Per accostarsi al bambino con disabilità visiva. 
 “Altri Occhi”, un documentario del regista Guido Votano 
Vincenzo Bizzi

In un antico Istituto per bambini ciechi si gira un film.
Federico e Matteo corrono verso la ricreazione in giardino. Altri compagni corrono con loro. Queste giovani comparse imitano lo slancio frenato del movimento e l’impegno nel percepire i riferimenti sensoriali non visivi che si ritengono caratteristici di chi non vede.
Federico e Matteo non hanno bisogno di consigli, non recitano loro. Sono due bambini che non vedono davvero.
Rappresentano se stessi e la condizione non voluta con la quale si devono confrontare in ogni istante della vita. Anche quando dormono, anche quando sognano. Ancor più quando si risvegliano e aprono gli occhi.
Sono entrambi ciechi, ma su ognuno di loro la cecità ha diversamente caratterizzato la crescita.
Matteo e la sorellina Chiara, che cattura con una simpatia irresistibile, sono nati in questa condizione, Federico l’ha subita rapidamente quando aveva cinque anni.
Rischio di danni diversi, certezza di uguale dolore, per loro e per chi li ama.
Il tentativo di immaginare la condizione e il futuro di questi bambini può generare un sentimento di sgomento e di angoscia.
 A volte preferiamo sfuggire al confronto con la loro sofferenza. Questa fuga ci impegna così tanto da impedirci di ricercare una comprensione più profonda e meno pietistica delle loro sorprendenti risorse. 
Altri occhi sono di certo l’insieme compensativo delle abilità sensoriali, motorie e immaginative che consentono a questi bambini di vivere, partecipare e conoscere con intelligenza e piacere, esprimendo pienamente la propria personalità. 
Ma la cecità è, in un certo senso, una condizione difficile da guardare. Occorrono altri occhi per inseguire intuizioni e trarne riflessioni proficue.
Altri occhi sono quelli del regista Guido Votano, che si è accostato a questi bambini, alle loro famiglie, alla loro vita, con sguardo attento e senza preconcetti e ha colto emozioni, sentimenti e situazioni che coinvolgono e fanno riflettere. 
Genitori che s’interrogano su quanto è loro capitato, non l’accettano ma si confrontano, tra alti e bassi, con le esigenze dei figli.
Percepiscono i piccoli grandi segni dei loro positivi cambiamenti. Hanno il piacere di esserne co-protagonisti orgogliosi e ciò li aiuta in realtà a crescere insieme a loro.
Federico e Matteo non si erano mai incontrati prima del film. Nell’approccio manca loro la possibilità di una relazione di sguardi. Dapprima intuiscono la personalità dell’altro dalla voce, dal tono, dal lessico, dai silenzi. Poi le mani si trovano, si sfiorano, giocherellano, ormai amichevoli.
Negli spostamenti Matteo, cieco dalla nascita, è più abile nel cogliere i riferimenti sensoriali dell’ambiente. Nel gioco con la palla è Federico che facilita lo scambio, perché sa correlare bene forza e direzione del tiro con la valutazione spaziale del contesto di gioco.
Ognuno è bravo in qualcosa e ognuno ha qualcosa da imparare dall’altro. Rapidamente si riconoscono, nascono fiducia e complicità ludica. Ora sono amici e trascorrono le vacanze insieme.
Frequentano scuole lontane, ma fruiscono di simili attenzioni educative e hanno potuto raggiungere abilità adeguate all’età. 
Dalle immagini del documentario riprese a scuola, si riconoscono  le competenze magistrali e le attrezzature didattiche speciali che consentono a Federico e a Matteo di partecipare pienamente alla vita e alla programmazione di classe. 
Ma è comunque bene evidenziare che il processo di integrazione di questi alunni, che oggi non sono più costretti a frequentare gli antichi Istituti speciali e sono giustamente partecipi della scuola comune, è sostenuto ed è reso possibile proprio dalle molte Istituzioni dei ciechi che offrono con la propria esperienza, consulenza, servizi educativi e strumenti per lo studio, insostituibili.
La proiezione di “Altri occhi” merita, passo passo, commenti più estesi, poiché offre molti spunti di riflessione psicologica e pedagogica che torneranno utili per iniziative di sensibilizzazione e di formazione.
Si esce dal documentario un po’ diversi, non solo perché si è intuito meglio qualcosa di profondo, ma soprattutto perché si ha la sensazione di poter dare, da subito, una mano con maggior naturalezza. 
                                                                               Vincenzo Bizzi
consulente tiflopedagogista

 

Per qualunque informazione in merito alla distribuzione del documentario è possibile contattare
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