$S $U $O $N $I $RIVISTA TRIMESTRALE DI MUSICA $GENNAIO-$MARZO #BJJG N. #DJ $ANNO $XI $DIDATTICA - $PIANOFORTE =$BASTIEN - $BEYER= =$TOMPSON - $VAN $VELDE= $DIR. $RESP.: $PIETRO $PISCITELLI $REDATTORE: $MATTEO $BONETTI $SEGR. DI REDAZ. $FRANCO $DE $PONTI $REGISTRAZIONE $TRIB. $MONZA #,AB#BJJE N. #AHBH $COPIA IN OMAGGIO $FASCICOLI $BRAILLE DUE - $FASCICOLO $II - ::::::::::::::: $STAMPATO IN $BRAILLE A CURA DELLA $BIBLIOTECA $ITALIANA PER I $CIECHI VIA $FERRARI, #E\$A TEL. #JCIBHCBGA - #BJJEB $MONZA - #BJJG #B $JOHN $THOMPSON $CORSO FACILISSIMO DI PIANOFORTE $PARTE PRIMA $RICORDI $IL VOLUME INTEGRALE ^ DISPONIBILE PRESSO: $BIBLIOTECA $ITALIANA PER I $CIECHI VIA $FERRARI #E-$A - $MONZA $TEL. #JCI-#BH-#CB-#GB-#AF #C $TITOLO ORIGINALE: $EASIEST $PIANO $COURSE =$PART $ONE= $COPYRIGHT #AIEE $THE $WILLIS $MUSIC $COMPANY, $KY, $USA, $ALL $RIGHTS, $RESERVED/ $TRADUZIONE DALL.INGLESE DI $CASA $RICORDI - $BMG $RICORDI $S.P.$A/ - A CURA DI $DONATA $ALDI/ $ITALIAN $EDITION $COPYRIGHT #BJJJ $THE $WILLIS $MUSIC $COMPANY/ $EXCLUSIVE $DISTRIBUTOR FOR $ITALY: $CASA $RICORDI - $BMG $RICORDI $S.P.$A/ - $ALL $TRANSLATION $RIGHTS $RESERVED/ #ACHECC $ISMN $M-#JDA-#CHECC-#D #D $TAVOLA DEI SEGNI @\L CHIAVE DI VIOLINO @#L CHIAVE DI BASSO $@ MANO DESTRA _@ MANO SINISTRA @#, RITORNELLO: PRIMA VOLTA @#; RITORNELLO: SECONDA VOLTA ( STACCATO ?IN STAMPA UN PUNTO POSTO SOPRA O SOTTO LA NOTA* !X !V !U !M PAUSE CHE NON COMPAIONO NEL TESTO-STAMPA 2K. DOPPIA STANGHETTA A FINE BATTUTA O SEZIONE 2K DOPPIA STANGHETTA FINALE !: FINE DELLA PAGINA DEL TESTO A STAM- PA $N.T.D/ $NOTA DEL TRASCRITTORE -#AJ-#AA #E $LA PENDOLA DEL NONNO $@ @\L #D/ !NAN !M NN !M2K _@ @#L #D/ !M !NAN !M NN2K $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L #D/ ($(_6A(9,(8(7 ($(6A(7,(6! (5 ($(4(_9(8(7 ($(6(6(6(62K _@ @#L ($(>4(7(6(5 ($(4(2>9B(8A(7 ($(6(7(6(5 ($(4(4(4(42K!: $IL DO CENTRALE SEMIMINIMA $LA SEMIMINIMA SI PRESENTA CON LA TE -STA PIENA E UN GAMBO, DEVE ESSERE TE- NUTA PER UN TEMPO/ =$N.T.D. LA SEMIMI- NIMA VIENE MOSTRATA SIA CON L.ORIENTA- MENTO DEL GAMBO VERSO L.ALTO CHE VERSO L.ALTO= $CONTA QUATTRO PER CIASCUNA BATTUTA/ =$N.T.D/ $NELL.ESERCIZIO CHE SEGUE, NELLA PRIMA BATTUTA, VIENE INVITATO L.ALLIEVO A CONTARE UNO SUL PRIMO DO, DUE SUL SECONDO, TRE SUL TERZO E QUAT- TRO SUL QUARTO= -#AA-#AB #F $DANZA DEL MOCASSINO #, $@ @\L #D/ !DADDD !M DDDD !M _@ @#L #D/ !M !DADDD !M DDDD #; $@ !DDDD !M DDDD !M2K _@ !M !DDDD !M DDDD2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #D/ $(2_PLQ $(26C4N $(266! 77 $(26C4N _@ @#L >4*4*42)4) 4*=== 4*4*42)4) 4*=== #; $@ _R,2S _RQ 26677 26C4N2K _@ $(_420404#4# $(420404\4\ $(>4*4*! 42)4) $(4*4*==2K!: $PAGINA DI LAVORO =$N.D.T/ $SI RIPORTA IL TESTO DEGLI ESERCIZI PER COMPLETEZZA ANCHE SE LA FORMA GRAFICA DELL.ESERCIZIO NON ^ RI- PRODUCIBILE IN $BRAILLE= #A= $SCRIVI I VALORI DELLE SEGUENTI NOTE, USANDO #A PER LE SEMIMINIME, #B PER LE MINIME E #D PER LE SEMIBREVI/ @\L !4O6%RSW$4ZPQ[64^ #B= $TRASFORMA IN MINIME LE SEGUENTI NOTE, AGGIUNGENDO I GAMBI IN SU E IN -#AB-#AC #G GI] =SEGUE UNA SCALA DI NOTE DI SEMI- BREVI=/ $GAMBI IN SU @\L !Y Z & % [ ^ $GAMBI IN GI] @\L !] Y Z & % [ #C= $CAMBIA LE SEGUENTI NOTE IN SEMI -MINIME RIEMPIENDO LE TESTE E AGGIUN- GENDO I GAMBI QUANDO ^ NECESSARIO/ @\L !YPR]OQ[PN^QO #D= $SCRIVI IL DO CENTRALE IN CIASCU -NA CHIAVE: @\L #D/ SEMIBREVE, DUE MINIME, QUAT- TRO SEMIMINIME DUE MINIME, QUATTRO SE- MIMINIME SEMIBREVE/ @#L #D/ SEMIBREVE, DUE MINIME, QUAT- TRO SEMIMINIME DUE MINIME, QUATTRO SE- MIMINIME SEMIBREVE/ =$N.T.D/ $VIENE PRESENTATO UN PENTA- GRAMMA VUOTO CON MISURE VUOTE DOVE IN- SERIRE LE NOTE CON I VALORI INDICATI/ $TALE IMPOSTAZIONE SI TROVER[ IN SEGUI -TO ANCHE NEGLI ESERCIZI ANALOGHI=!: $IL RE IN CHIAVE DI VIOLINO =$N.T.D/ $LA NUOVA NOTA RE VIENE PRE -SENTATA SU UNA SEZIONE DI TASTIERA A FIANCO DEL DO CENTRALE E POSTA IN RI- LIEVO NEL BRANO SEGUENTE/ $TALE SISTE- MA VERR[ UTILIZZATO ANCHE IN SEGUITO AD OGNI NUOVA NOTA INTRODOTTA= -#AC-#AD #H $IL TRENO #, $@ @\L #D/ !YA ZB NO NO _@ @#L !M !M !M !M #; $@ !4545 4545 4444 44442K _@ !M !M !M !M2K $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L #D/ @SF_&0 @SF_%0# @SF_P0! @SF_Q0# = X@MF.>H_F>HXH_F>H X2I_G>IXI! _G>I X@MP>HCC_F>H_F>H_FC>H XHCC_F>H! _F>H_FC>H2K _@ @#L >Y*) Y2): N1*)N2): = 4V= = Y =2K $NOTA PER L.INSEGNANTE $DA QUI IN AVANTI, ASSICURATEVI DI SOTTOLINEARE L.IMPORTANZA DELL.ACCEN- TUAZIONE DEL PRIMO TEMPO DI CIASCUNA BATTUTA.!: $IL SI IN CHIAVE DI BASSO $SI E DO #, $@ @\L #D/ !M !M !M !M _@ @#L !YA ]B 4W4W NN #; $@ !M !M !M !M2K _@ !YA ]B 4W4W NN2K -#AD-#AE #I $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #D/ ($(_6B(6== ($(38(8== ($(6(38(6(8 ($(6(6(7(37 _@ @#L ($(>9K(9== ($(6(6== ($(9(6(9! (6 ($(9(9(29(9 #; $@ ($(_6(6== ($(5(5== ($(6(17(6(7 ($(6(6==2K _@ ($(>8(8== ($(8(8== ($(4*(42)(4*! (4) ($(4*(4*==2K!: $PAGINA DI LAVORO #A= $SCRIVI IL NOME SOTTO OGNI NOTA/ @\L #D/ !Y ON 5545 Y2K #B= $SCRIVI LA NUOVA NOTA RE COME IN -DICATO: @\L #D/ SEMIBREVE, DUE MINIME, QUAT- TRO SEMIMINIME/ #C= SCRIVI IL NOME SOTTO OGNI NOTA/ @#L #D/ !Y TN WW4W Y2K #D= $SCRIVI LA NUOVA NOTA SI COME IN -DICATO: @\L #D/ SEMIBREVE, DUE MINIME, QUAT -TRO SEMIMINIME/ =$N.T.D/ $VEDI NOTA SOPRA= #E= $NELL.ESERCIZIO SEGUENTE, TRAC- CIA PER PRIMA COSA LE STANGHETTE NELLA GIUSTA POSIZIONE =ATTENTO ALL.INDICA- ZIONE DI TEMPO/ $POI SCRIVI IL NOME -#AE-#AF-#AG #AJ DELLE NOTE/ $INFINE, SEGNA I VALORI, INDICANDO #A PER LA SEMIMINIMA, #B PER LA MINIMA, #D PER LA SEMIBREVE/ $@ @\L #D/ !NO!V!V!U4455!U!UY!MO2K _@ @#L !U!U_WWN!V!V!V!VTN!M]!UTY2K!: $DUE QUARTI $CONTA DUE PER CIASCUNA BATTUTA $MARCIA DEGLI GNOMI #, $@ @\L #B/ !4A5 !M N !M _@ @#L #B/ !M !4AW !M N #; $@ !4A5 !M N !M2K _@ @#L !M !4AW !M N2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #B/ $(_6A6 $(77 $(66 $(37L2\B7\ _@ @#L >4K*B4* 88 99 299 #; $@ _66 77 $(67 $(662K _@ $(>88 $(88 4*42) 4*=2K!: $TRE QUARTI E LA MINIMA PUNTATA $LA MINIMA PUNTATA SI PRESENTA COS\: '.N.'. E SI TIENE PER TRE TEMPI/ $CONTA TRE PER CIASCUNA BATTUTA/ -#AG #AA $DANZA DEGLI GNOMI #, $@ @\L #C/ !NA5B !M N. !M N5 !M N. !M _@ @#L #C/ !M !NA5B !M N. !M N5 !M N. #; $@ !N5 !M N. !M N5 !M N. !M2K _@ @#L !M !N5 !M N. !M N5 !M N.2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #C/ V_9K0L)A90) V9*3)9*) V2W*-W*- _456 _@ @#L >Q.L 3Q. R. N. #; $@ _S.K0,2@V_44 _S.K3*B2@V_44 2_T.*2@V_44 2_W938 _@ >Q.L 3Q. R. N. #: $@ _S.2@V_44 _R.2@V_44 3_Q.2@V_55 V_6B37L _@ >Q. 2P. O. _O.A #/ $@ _852_W S382@V_4V _S.2@V_44 _S.2K _@ >R. N. Q. "Q.2K $VEDI L.IMPORTANZA DI CONTARE CORRET -TAMENTE? $QUESTE SONO LE STESSE NOTE CHE HAI SUONATO NELLA ($MARCIA DEGLI GNOMI) MA, QUANDO CONTI #C PER OGNI BATTUTA, SI TRASFORMANO IN UN PEZZO NUOVO.!: -#AH-#AI #AB $IL MI IN CHIAVE DI VIOLINO $LEGGI AD ALTA VOCE @\L !Y & Z & Y & Y2K $MARY AVEVA UN AGNELLIN #, $@ @\L #D/ !6L545 66P 55O 66P _@ @#L !M !M !M !M #; $@ !6545 6664 5565 Y2K _@ !M !M !M !M2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #D/ V>8,_6K>8 V8_84 V787 V>W3_8>W _@ >YK Y [ & #; $@ V>8_6>8 V8_84 V787 P"CP2K _@ >Y Y [ V8N2K $SCRIVI LA NUOVA NOTA MI: @\L SEMIBREVE, MINIMA, MINIMA PUNTA- TA, SEMIMINIMA!: $IL LA IN CHIAVE DI BASSO $IL PARACADUTISTA #, $@ @\L #C/ !M !M !M !M _@ @#L #C/ _SL4A T.B S4 T. #, $@ @\L !M !M !M !M2K -#AI-#BJ #AC _@ @#L _SW 4W9 T4 S.2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #C/ V(_6L0A(60 V(6\= V(60= V(6\= _@ @#L >S.B P. S. P. #; $@ (_60= V(37#(7# V(38#(8# P.02K _@ >S. 3O. P. S.2K $LEGGI AD ALTA VOCE/ @#L !Y ^ ] Y ^ ] ^2K $SCRIVI QUI SOTTO LA NUOVA NOTA LA: @#L SEMIBREVE, MINIMA, MINIMA PUNTA- TA, SEMIMINIMA!: $RIPASSO $LEGGI AD ALTA VOCE $@ @\L !M!M!M!Z&Y2K _@ @#L !Y^]!M!M!M^2K $MARCIANDO SU E GI] <; $MAR-CIA SU, MAR-CIA GI], '. #, $@ @\L #B/ !M !M !M !M _@ @#L #B/ _9LW N 4W S <; $A-VAN-ZIAM SEM-PRE PI] '. #; $@ !4A5 P 65 N2K -#BJ-#BA #AD _@ !M !M !M !M2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #B/ (_6L0A(38,0B $(S# (380(8# $(Q# _@ @#L (>9A(6 $("S (>6(6 $(Q #; $@ (2_92#(90 Q10 (W0(W# $(Q02K _@ (2>9(7 N (8("8 $(>N2K!: $RIPASSO $A RITMO DI $RAG-TIME #, $@ @\L #D/ !4AO6 ON Z Z _@ @#L !M !M !M !M #; $@ !M !M !M !M !4O6 ON _@ !4AT9 TN ] ] !M !M #: $@ !4O6 ON 6O4 OP Y M2K _@ !M !M !M !M !M !Y2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #D/ U_P,)A URK*B UTK)A UQB UP = = UQ _@ @#L >YK &L [A 3[B ^ & 3[ 1[ #; $@ U_R0 UR0 UQ U2S30 UR0 UT1# UQB &2K _@ _Y 2] ^ 2^ [ [ YK"C2@U2>SB >Y2@>[2K!: -#BB-#BC #AE $PAGINA DI LAVORO $GUARDA PRIMA LE INDICAZIONI DI TEM- PO/ $POI, TRACCIA LE STANGHETTE AL PO- STO GIUSTO; ORA SCRIVI IL NOME SOTTO LE NOTE =$N.D.T/ $LE NOTE SONO TUTTE OTTAVI O MAGGIORI=/ @\L #B/ !45P56N5646ON2K @\L #C/ !P.N.O6N.5456NO6N.2K @\L #D/ !Y&OPN.564565P545PY2K @#L #B/ _9WNW4SW94W94S2K @#L #C/ !N.S.W4WSW4W49NT4S.2K @#L #D/ _S.4]9549]SNT4WS.4^2K!: $IL SOL IN CHIAVE DI BASSO $LEGGI AD ALTA VOCE/ @#L _] Y _[ !Y ^ ] [2K $LE CAMPANE #, $@ @\L #C/ !6L45 !M 456 N. _@ @#L !M _R., !M !M #; $@ !654 !M !V56 N.2K.!N.A N. = =2K _@ !M _R. 8!U !M2K._R., R. = =2K $SCRIVI QUI SOTTO LA NUOVA NOTA SOL: @#L SEMIBREVE, MINIMA, MINIMA PUNTA- TA, SEMIMINIMA!: -#BD-#BE #AF $RIPASSO $FACCE BUFFE #, $@ @\L #C/ !U!6L N!V !U6 N!V _@ @#L !NA!V !U_8, !N!V !U_8 #; $@ !U!5 654 !U4 5!U _@ !N!V M T!V !VWB8 #: $@ !U!6L N!V !U6 N!V 456 O6 N. !M2K _@ !N!V !U_8 !N!V !U_8 !M !M !M !N.2K!: $RIPASSO $LEGGI AD ALTA VOCE/ @#L _8!494_8W82K @\L !64546542K $OLD $MACDONALD <;$OLD-$MAC-$DON-ALD HAD A FARM, $E- E-EYE, $EE-EYE, OH+ $AND '. #, $@ @\L #D/ !M !M !6L655 N. _@ @#L !4A44_8, 99R !M !U8, <;ON THIS FARM HE HAD SOME DUCKS $E- E-EYE, $EE-EYE, OH+ $QUACK, $QUACK, HE -RE $QUACK, $QUACK, THERE '. #; $@ !M !M !6655 Y 4A4N 44N _@ !444_8 99R !M !M 8,\L8\R\ 8\8\R\ <;EV-.RY-WHERE A $QUACK, $QUACK, -#BE-#BF-#BG #AG $QUACK, $OLD-$MAC-$DON-ALD HAD A FARM, $EE-EYE, $EE-EYE, OH+ '. #: $@ !4444 44N !M !M 6655 Y2K _@ _8\8\8\8\ 8\8\R\ !444_8 99R !M !M2K!: $LE PAUSE $LE PAUSE INDICANO IL SILENZIO/ $A OGNI TIPO DI NOTA CORRISPONDE UNA PAU- SA DI UGUALE VALORE/ $SEMIBREVE =PAUSA DI UN.INTERA BATTU -TA=: M $MINIMA =VALE DUE TEMPI=: U $SEMIMINA =VALE UN TEMPO=: V $TRACCIA LE STANGHETTE NELL.ESEMPIO CHE SEGUE, IN MODO CHE OGNI BATTUTA AB -BIA IL NUMERO DI TEMPI DI SILENZIO SE -GNALATO DALL.INDICAZIONE DI TEMPO/ @\L #D/ MUUVVVVVUV2K.@\L #C/ UVMVUVVV2K!: $RIPASSO $CANTO MARINARO =$BLOW THE MAN DOWN= #, $@ @\L #C/ !5B65 M 565 M _@ @#L M _WB8W M T. -#BG-#BH #AH #; $@ O. P. M M M M _@ M M !4AW4 SL9 999 4W9 #: $@ M !P.L 555 O4 M M2K _@ !4W9 M M M W9W R.2K $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L #C/ ?3_DCO.A*K$C O.* ?3DCO.*$C O.* Q.: P.3) 656 N. ?3ECP.*$C P.* ?3ECP.*$C P.* 5A6B17L 3Q., ?3DCO.*$C O.*2K _@ #FM >S."C S. MM O."C O. MM2K!: $IL FA IN CHIAVE DI VIOLINO $LEGGI AD ALTA VOCE/ @\L !Z % & Y Z & Y %2K $L.ORGANO DELLA CHIESA #, $@ @\L #D/ !Q,P ON OP % _@ @#L M M M M #; $@ !QP ON OP %2K _@ @#L M M M M2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @#L #D/ _SK0LS# Q0S0 S0S# ^0 _@ @#L >QK*BS0 2TQ* O-S30 _OC2P #; $@ 2_T#R3\ ^0 2T#T* 2T)S)2K _@ _O1T N>N RN %2K!: -#BH-#BI-#CJ #AI $SCRIVI QUI SOTTO LA NUOVA NOTA FA: @\L SEMIBREVE, MINIMA, MINIMA PUNTA- TA, SEMIMINIMA!: $RIPASSO $LEGGI AD ALTA VOCE/ @#L !Y _[ ] [ ^ ] [2K @\L !Z % & Y % Z2K $YANKEE $DOODLE #, $@ @\L #D/ !4A456 465V V456 NU _@ @#L M UV_8, !4AVU UWB8 #; $@ V!456 7654 M UN2K _@ !4VU M W89W NU2K!: $RIPASSO $RIPORTAMI NELLA VECCHIA $VIRGINIA $JAMES $A. $BLAND <;VO-GLIO TOR-NAR NEL-LA MIA TER- -RA/ '. #, $@ #D/ @\L !6LP7 P.5 NU M _@ M M U_SL 8!N. <;$L[ DO-VE IL GRA-NO CRE-SCE AL-TO SOT-TO IL SOL/ $E SEN-TI SEM-PRE CAN- '. #; $@ U !45 6676 64U Z P76 P54 _@ _RU M UW4 M M M -#CJ-#CA #BJ <;TAR GLI UC-CEL-LI-NI/ $IN QUEL PA- -E-SE HO LA-SCIA-TO IL MIO CUOR '. #: $@ !OU M U45 P76 65U Y2K _@ U!49 8!N. _SU M U!4W M2K $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L #D/ 2=_[L 3[, SKQL &B & R98 #,3_% 1%2;. #;3_Q1Q &2K _@ 2=_YA"C Y Y"C Y >YK _Y #,>^B [L2;. #;>SR Y2K!: $LA LEGATURA $QUANDO DUE NOTE SONO LEGATE INSIE- ME, LA SECONDA NOTA NON VIENE RIBATTU- TA, MA TENUTA PER IL SUO INTERO VALO- RE/ $ES. LEGATURA DI VALORE: @\L !N"CN $IL VECCHIO RACCOGLITORE DI COTONE <;$SOT-TO IL SO-LE A LA-VO-RA-RE, CHE GRAN FA-TI-CA ^ MAI/ '. #, $@ @\L #D/ M M U!PL 5NV M UV5B &"C & _@ @#L _R,R 9N9 RU UV9L RR 9NV M M <;$TUT-TI I GIOR-NI LA SCHIE-NA CUR- -VA A RAC-CO-GLIE-RE IL CO-TON/ '. #; $@ !PLP 4O4 PP 4O4 PP 54O Y"C -#CA-#CB #BA Y2K _@ M M M M M M M M2K $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L #D/ _&K)A &K*B &) &* &) Z,\L [L0A 3[,#A !YK)A 2^0 2]* 1^2# YK3*B 1],1#A &"C &2K _@ >Y =#D %B _YA ]B ^L 2^ [ 3% ZK*B [ Y* >_Y2K!: $IL SOL IN CHIAVE DI VIOLINO $TEMA DALLA ($SINFONIA DAL NUOVO MONDO) $ANTONIN $DVORAK #, $@ @\L #D/ !P.L8 [ P.5 Y OP R.6 Z"C Z _@ @#L #HM #; $@ !P.8 [ P.5 Y OP O.4 Y"C Y2K _@ #HM2K $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L _[L & R.7 & ]#$C = = ]# [ & 3[) ^# ^* ]# [L0A$C [02K _@ _YA"C Y Y"C Y >["C ["C [ "[ _Y"C Y >& ^ % [ _YA >YK2K -#CB-#CC-#CD #BB $SCRIVI IL SOL CHE HAI IMPARATO IN CHIAVE DI VIOLINO E DI BASSO COME SEMI -BREVE, MINIMA, MINIMA PUNTATA, SEMIMI -NIMA.!: $RIPASSO $FANFARA #, $@ @\L #D/ !RK6L4A [ R64 [ _@ @#L #DM #; $@ !R64 UR P86 Y _@ M _R,U M M #: $@ !R64 [ R64 [ R64 M U6V Y2K _@ #EM _RR !NV_8 M2K!: $RIPASSO $REMA REMA <;$LA MIA BAR-CA VA '. #, $@ @\L #C/ #DM _@ @#L _R., R. R9 T. <;SUL-LE ON-DE BLU/ '. #; $@ M M !O.B"C O. _@ _T9 T4 M M <;CI SI DI-VER/TE CHE PI] NON SI PU0, VIE-NI AN-CHE TU/ '. #: $@ !8K88 5B55 M M OB4 M M M2K _@ M M _WBWW R. M T9 R."C R.2K!: -#CD-#CE-#CF #BC $RIPASSO $NOBODY KNOWS =$NESSUNO SA= $SPIRITUAL #, $@ @\L #D/ !6LVU UV5B 66P & _@ @#L V_R,9 N.V M M #; $@ !6VU M M [K\, _@ V_R9 N.4 SR"C [ #: $@ !6VU UV5B 66P & R.6 OP Y M2K _@ V_R,9 N.V #EM !Y2K!: $ACCOMPAGNAMENTO $@ @#L #D/ _&L & RB3R S2S & ZL\B %"C % & & RA3RB SL2T, 3YL0A 1N3*1T1# QLOA &2K _@ >YK*A Y) _Y"C Y >Y* % [ "[ >Y* Y) _Y"C Y ^ _O>R NK)AQB Y*2K!: $IL FA IN CHIAVE DI BASSO $SUL RISCI0 #, $@ @\L #D/ !7,75B5 44U U47 55O _@ @#L M U_9L9 7K9U M #; $@ !7755 44U U45 M2K _@ M U_99 79U 9L7KQ2K -#CF-#CG-#CH #BD $SCRIVI I DUE FA CHE HAI IMPARATO CO -ME SEMIBREVE, MINIMA, MINIMA PUNTATA, SEMIMINIMA.!: $RIPASSO $IL SUONATORE DI BANJO $DA UNA MELODIA DI $STEPHEN $FOSTER #, $@ @\L #D/ M !%, 5B575 Y 7774 55N _@ @#L _7K79L4A #EM #; $@ MMM !% 5575 Y _@ _9987 [ 7794 MMM #: $@ !7774 55N MM2K _@ MM _9988 %2K $ACCOMPAGNAMENTO #, @\L #D/ V($4,0B(40= VDCIC(4(40 V(5K20L(50= VDCIC(4(40 V(40== #; V$DCIC(4)40 #, V!(40== V$DC2JC(4(4\2; #; V$4042\4\ VDCIC(4(402K!: $RIPASSO $IL VALZER DELLA PRINCIPESSA #, $@ @\L #C/ V!6L8K V68 V7,8 V78 V78 V78 -#CH-#CI #BE _@ @#L !4AVV _8,VV WBVV 8VV WVV 8VV #; $@ V!68 V68 V68 V47, V57 _@ !4VV _8VV !4VV 4VV _7VV 7VV #: $@ V!46 VV7, V68 M2K _@ _8VV 8,WBV 4VV 4VV2K $ACCOMPAGNAMENTO #, $@ @\L #C/ $R.A S. R. WK_RA 4KRA 4KRA 4KRA >WK_RA 4K8A4,2K �FINE/ #? $� $5BC8C7 7,C6C4 5BC8C7 7,C6C4 5C8C7 7C6C5 �($6L46 O�B�)2K� _� >TK_8A NK8A >TK_8 NK8 >TK_8 NK8 �(_4K64 R�A�)2K� �DC�/ �RIPRENDETE AL N� #D/ #E/ - #:D #+ $� �\L $NACC6L OB7, PL4AC O�B NACC6L OB7, 6L56C N�2; _� �#L _4K6L8A >WK_7B8A 4K6L8A >WK_7B8A 4K6L8A >WK_7B8A >WK_7B8A N�K2; !: #A/ $PICCOLO VALZER/ BEN LEGATO E GRAZIOSO #:D #, $� �\L $PLC4AC RKC6L 5BC6C7C 645 PC4C RC6 5BC6C5C N� _� �#L _4K6L8A 4K68 7BC6C5C 4KR 4K68 468 7BC8AC7BC P�L #; $� $OBC7, PLC8K 7,CC65 65C4 OBC7, �($6LCC8K7 654C O�B�) -#BA-#BB #CJ _� >WK_R 4KR 5,R 4KR >WK_R 4KR 4CC56 8A7BC5, #: $� $PLC4C RC6 5BC6C7C 645 PLC4C RC6 5BC6C5C N�2K _� _4K6L8A 468 7BC6C5C 4KR 468 468 7BC8AC7BC P�L2K #B/ $AL CHIARO DELLA LUNA/ MOLTO SEMPLICEMENTE $C #/ $� �\L $4A445B PLCOB 4A6L55 y 4A445 PCO 4655 _� �#L _4K8A6L8 4878 6L8Q 6868 4K868 4878 6L8Q #? $� $NAU �SOLLEVATE LA MANO �POSIZIONE DI SOL $5K555 !SBS $5K4,WL�B RAU �SOLLEVATE �POS� DO $4A445 PLCO 4655 y2K _� �(_6L<�8A6B';4, TK_RA�) _4K848 Z, 8AC7C6C5 4KCC8A6L7B RACQ 6LCC8Q 68CN2K $LE MANI TRANQUILLE, LE DITA LEGGER- MENTE ARCUATE/ !: $STUDIO DEL PUNTO/ $RICORDATEVI CHE IL PUNTO PROLUNGA LA NOTA DELLA MET[ DELLA SUA DURATA/ $ESERCIZI/ #A/ - $C #, �\L $4AK6LL462� �CONTATE: #A-#B-#C-#D- $R�62��#A-#B-#C-#D- $7,B! 654 O�B,6 4AK646 R�KA6LL 7,B658 y2K -#BB #CA #B/ - $C #; �\L $P�LL52��#A-#B-#C-#D- $N�62��#A-#B-#C-#D- $8765 6545 P�5 N�6 8KA7,B5B,6LL y2K $STUDI/ #C/ - $C #: $� �\L $N�A62� �CONTATE: #A-#B-#C-#D- $N�62��#A-#B-#C-#D- $O�7 P�5 N�6 N�6 O�6 y2K _� �#L _4K8A6L8A 4K868 7B8A5,8A 4868 4868 4868 7B8A78 6L8ANK2K �FINE/ #/ $� $O�B6L Q�,6 �($O�4 56O�) $O�B6 Q�6 5456 56562K _� _7B8A78 5,8A58 �(_7B8A76 54R�) _7B8A78 5,858 7B654 [2K �DC� =DA CAPO= $RIPRENDETE DALL�INIZIO E TERMINATE ALLA PAROLA �FINE/ #D/ - $C #? $� �\L $P�L7,2��#A-#B-#C-#D- $R�K72��#A-#B-#C-#D- $6546 5875 P�7 R�7 6456 46N2K _� �#L _4B>8K_4>8 WL8KW8 _N�B4 >[K _4B>8_4>8 WL8W8 _NB>RK _4>8_N2K #+ $� $O�B6 O�6 7656 Z O�6 O�6 7654 8K7,5B7,2K� _� >WL8KWL4B WL8W4 5A4W4 WL5W8 WL8W4 WL8W4 5A4W� [2K� �DC�/ -#BB-#BC #CB #E/ - $C #= $� �\L $6L4A6L8K 7,5B7,8 �($6L468 76O�) $6L468 7,578 6L865 y2; _� �#L _N�B>8K _O�A>8K �(_N�B>8K WL4B>RK�) _N�B>8K _O�A>8K _NB>RK _yB2; !: #A/ $SUZON/ MOLTO DOLCE $C #, $� �\L $P�L6 R�K8 P�6 N�4 O�B5 _� �#L _4K8A6L8A 4K868 4868 4868 >WK_8A7B8A #; $� $8KC7C6C5 6LC5C4C5 P�L6 R�K4 6LCC545C y2K _� >TK_R 4K868 4868 4868 NR y2K #B/ $PICCOLO PAP[/ TENERAMENTE 3$C #: $� �\L !TLWW O�KW 88�� TCR TLWW _� �#L >8K_5AWL5 >8_5W5 >8_545 >8_5W5 >8_5W5 #/ $� $O�KW 88�� [2K !SB�� TLCC8W N,�C4 _� >8_5W5 >8K_5A4B5A WL5>R2K �FINE/ _4B5A45 >8K_5W5 >�,_545 #? $� !TLCRA SB�� TCC8W N,�B4,C ]L2K _� >8K_5W5 4B545 >8K_5W5 >�,CC_545 >8K_5AWLC�,2K �DC�/ $IL POLLICE NON DEVE MAI ESSERE FUORI DELLA TASTIERA/ !: -#BD #CC $STUDIO DEL DIESIS/ $RICORDATE LA SEGUENTE TEORIA: IL _DIESIS '�3'� INNALZA LA NOTA DI UN SEMITONO/ $SE UN '�3'� SI PRESENTA ACCIDENTAL- MENTE IN UNA BATTUTA, CONTA PER TUTTE LE _MEDESIME NOTE DI QUESTA BATTUTA/ $A PARTIRE DAL N� #D IL _FA3 CHE ^ IN CHIAVE INDICA CHE TUTTI I _FA DO- VRANNO ESSERE DIESIS/ $ESERCIZI/ #A/ - $C #, �\L !8AKCC�W4 5KA3!7AK$5KAC!7AK $5KACC4W� 8AK$5KA!8C$52; ![2K #B/ - $C #; �\L !8AK$5KA45 W5!�$5 !8AK$5KA! 3!7AK$5KA !8AK$5KA3!7AK$52; ![2K #C/ - $C #: �\L $4AK8KA37,B8KA 5B,8378 6876 5675 48378 58378 6876 56N2; $STUDIO/ $LA MS� DA SOLA DIVERSE VOLTE/ $ATTENZIONE AL $FA3/ #D/ - 3#:D #/ $� �\L !TLCC8 W5W �BW� RC� TLCC8 W5W �W�C R�2K _� �#L >8KWL5A >8KW5 �FA3�>7K_O >8K_O >8KWL5A >8KWL5A �FA3�>7K_O >R�K2K �FINE/ -#BD-#BE #CD #? $� !�BCCW4 TLC5K 4CCW� W�C8 �BCCW4 TLC5K 5KCWC8C S�2K _� _4BCWC�C 8K_OA >7K_OA >8K_OA 4BCWC�C 8K_OA >8_O �RALLENTATE >7KC_4BC5A2K �DC�/ $ESERCIZI/ $POSIZIONE DI $RE/ #E/ $IL $FA3 NELLE DUE MANI/ - 3$C #+ �\L !5AK6B,7LL6B, 5AK676 5AK678 �KA8,BQLL 6B,7LL8,B7LL 6B,787 6B,787 6B,7LLOAK2; #= 2=!�KA8,B7LL8,B �KA878 �876 7LL8,BPB, 8,B7LL6B,7 8767 �(!8,B�KA7LL6B, ZAK�)2; $STUDIO/ #F/ $IN CANONE-RISPOSTA/ - 3$C #( $� �\L $QL5A6B "3QL�K8, "3QL5A6B 7L8�8 7L656 QL�K8, 7L6B5A6B 7L6BOA2; _� �#L _5K6,"3QL �A8B"3QL 5K6,7L8B �A8B7L6, 5K6,QL �A8QL 5K6,7L8B �A8BQL2; !: $^ IMPORTANTE COMINCIARE PRESTO L�EDUCAZIONE DELL�ORECCHIO/ $ABITUATE- VI DUNQUE A :_RICORDARE E A SUONARE A _MEMORIA OGNUNO DI QUESTI PEZZETTI RICREATIVI/ $NON DOVENDO LEGGERE LA MUSICA, VOI POTRETE ALLORA CONCENTRARE TUTTA LA -#BE #CE VOSTRA ATTENZIONE SUL BUON COMPORTA- MENTO DELLE VOSTRE MANI E SUL BUON ATTACCO DELLE NOTE/ #A/ $I SOLDATINI DI LEGNO/ FIERAMENTE 3$C #, $� �\L !WL5K55 W555 �(!WL5K!�B$5K WL8ASB�) !WL555 _� �#L >8K_5AWL5A >8K_5W5 >8K_5"3>7K_5 >8KWLOA >8K_5W5 #; $� !W555 WL5K4� 8WR2K� !�B4,44 �B444 _� >8_5W5 >8K_5>7K_5 >8K_5>R2K� �(_4B5A>�,_5A >7K_5>�,_5�) #: $� !WL�8W 5KWLSB WL5K55 W555 WL5K4� 8WR 8AWL5KW [2K _� >8K_5W5 >8K_5>7K_5 >8K_5W5 >8K_5W5 >8K_5>7K_5 >8K_5>R 8K_5AWL5 >[2K #B/ $IL CUCULO/ GRAZIOSO 3#:D #/ $� �\L $OKCWLC OCW �BCC8� TC8 $OKCWC OCW �BCWC�C _� �#L >8KWL5A >8W5 4BW� 8W5 >8W5 >8W5 4BC5C4C #? $� !R� �B�CWC NC� WWC4C OCW OCWC OCW 4,CWC�C R�2K _� >T5 >QK_5 >Q_5 >RK_5 >R_5 >8W5 >8W5 >7KC_5AC4BC T�2K !: -#BF #CF $STUDIO DELLE PAUSE/ $DURANTE LA DURATA DI UNA PAUSA, IL DITO NON DOVR[ RIMANERE SUL TASTO: SOLLEVATE LA MANO DALLA TASTIERA/ $QUANDO I TEMPI COMPRENDONO DELLE PAUSE, SI PU0 FACILMENTE LASCIARSI TRASCINARE AD AFFRETTARE LA VELOCIT[ DELLA BATTUTA/ $PER EVITARE QUESTO DIFETTO, CONTATE DISTINTAMENTE E _MOLTO _UGUALMENTE/ $LA PAUSA DI _SEMIBREVE INDICA UN SILENZIO DI #D TEMPI O DI UNA BATTUTA INTERA QUALUNQUE/ #A/ - $C #, $� �\L �BATTUTA DI #D TEMPI $4A5B6L7, M 5B678 M 6L787 M 5B6L6L5B 4A6LNA2K _� �#L �PAUSA DI #D TEMPI M _4K5,6L7B M 5,678 M 6L787 M 48N2K #B/ - #:D #; $� �\L �BATTUTA DI #C TEMPI !4A6L8K M 5B7,8K M 468 M 7,87 P�2K _� �PAUSA DI #C TEMPI �#L M _4K6L8A M 5,7B8A M 4K68 >TK_8A N�K2K �FINE/ #: $� !5B67 M 6L78 M 7,86 M 5B67 R�2K� _� M _5,67 M 6L78 M 7B86 M 8A7B5,2K� �DC�/ #C/ - #;D #/ $� �\L �BATTUTA DI #B TEMPI -#BF-#BG #CG !4A6L M 5B7 M 6L8 M 5B7 M 6L5 N2K _� �#L �PAUSA DI #B TEMPI M _4K6L M 5,7 M 6L8 M 5,7 87 P2K $LA PAUSA DI _MINIMA INDICA UN SI- LENZIO EQUIVALENTE A #B TEMPI/ #D/ - $C #? $� �\L U!8K6 U87 U87 U6L5 U8K6 U87 U8K7 65N2K _� �#L _4K6U 46U 5,7U 4K5,U 4K6U 46U 5,7U RANK2K $LA PAUSA DI _SEMIMINIMA INDICA UN SILENZIO EQUIVALENTE A #A TEMPO/ #E/ - 3$C #+ $� �\L V!8AWL8A2��#A-#B-#C-#D- V!�4� VW5W V�W� V8W8 V�4� VWCC5W �WCR2K _� �#L _8AVU "37BVU 8AVU 5,VU 8AVU 7BVU 8,VU O,RA2K !: #A/ $DOMANDA E RISPOSTA/ $PREMETE BENE I TASTI/ - $C #, $� �\L !4A6L562� �CONTATE: #A-#B-#C-#D- !45P MM 5B7,67 56Q MM _� �#L MM _4K6L56 45P MM 5,7B67 56Q #; $� !6L8K76 76O MM 5B765 65N M 8K7P2K _� MM _6L8A76 76O MM 5,7B65 6L5N2K -#BG #CH #B/ $COS\ FANNO LE MARIONETTE/ TRANQUILLAMENTE $C #: $� �\L $6L62� �CONTATE: #C-#D- $NAPL2��#A-#B-#C-#D- $RK4A42� #A-#B-#C-#D- $5BCC7,65 6C46L6 NAP _� �#L VV M U_PL 7B5,6L7B RAVV M #/ $� $R4A4 5BCC7,65C NU M VV4A4 5BCC7,65 6C4VV _� U_PL 7BCC5,8A7 6C46L6 NKPL RAPL 7BCC5,67C R66 #? $� M VV$44 5BCC7,6L5C N�6L N�A6CC 4A646C y2K _� _NKPL RAP 7BCC5,8A7B 6L8AC4K8AC 6LC8C48CC 6L8A68C &2K $SOLLEVATE LE MANI ESATTAMENTE IN CORRISPONDENZA DELLE PAUSE/ !: -#BH #CI $QUARTO GRADO $IL QUARTO GRADO ^ PARTICOLARMENTE DEDICATO ALLO STUDIO DELLE _CROME/ $VI FAR[ CONOSCERE ANCHE DUE NUOVI TEMPI, COMBINAZIONI RITMICHE PI] VA- RIE, NOTE TENUTE CON LE MANI APPOGGIA- TE, ECC�/ $QUESTO NUOVO STUDIO RICHIE- DER[ DA VOI UN�ATTENZIONE PI] PROFON- DA/ $STUDIO DELLE CROME/ $RICORDATEVI CHE DUE CROME HANNO LO STESSO VALORE DI UNA SEMIMINIMA/ $SI POTR[ CONTARE: #,O: $ALLA CROMA =UN BATTITO PER OGNI CROMA=: A= �\L #;D !HH82��#A#B#C#D !HH82� #A#B#C#D2K B= �\L #:D !HHHHHH2��#A#B#C#D#E#F !8HH82��#A#B#C#D#E#F2K #;O: ALLA SEMIMINIMA =UN BATTITO PER OGNI SEMIMINIMA=: C= �\L #;D !HH82��#A-#B !HH82� #A-#B2K �\L #:D !HHHHHH2��#A-#B-#C- !8HH82��#A#B-#C2K $SI PU0 CONTARE ANCHE IN QUESTO MODO: D= �\L #;D !HH82��#A��E�#B !HH82��#A��E�#B2K� -#BH #DJ �\L #:D !HHHHHH2��#A��E�#B��E�#C��E !8HH82��#A#B��E�#C2K $DAPPRIMA SOLFEGGIATE E POI SUONATE/ #A/ - #;D #, �\L �CONTATE $DAKE6 G,BF5 FLLG8 G,BF5 DAKEFH G,BFEG FLLGHG FE42; #B/ - #;D #; �\L $4AKEF 76 5B,FG 87 6GH 76 5FG FLLEFE N2; #C/ - #:D #: �\L $DAKEP G,BFO FGR GFO DE68 GF57 FG65 N�2; #D/ - #:D #/ �\L $DAKEFG8 G,BFEF7 FLLEDE6 EB,FGHFE �($DEFHGE�) $DEFHGE N�2; #E/ - #:D #? $� �\L �CONTATE $DAFL4A5 P� DAF45 P� EBG56 Q� EBG56 Q� _� �#L _4K6L8A 468 468 468 4K7B8A 478 478 478 #+ $� $FLH67 R� FLH67 R� DAF45 FG87 FE45 N�2; _� _4K6L8A 468 468 468 468 468 468 N�2; !: -#BI #DA #A/ $MINUETTO ROSA/ MODERATO #:D #, $� �\L M2��#A-#B-#C- M $FLCEC4C62��#A-#B-#C- $6LCO G,CFC5C7 7,CP _� �#L _4K6L8A 468 468 >WK_7B8A >WK5L8A 4K6L8A #; $� $FLCEC4C6 6LCO EBCFC7C5 FLCEC4C5 FCEC4C5 FCEC4C5 N�2K _� _4K68 >WK_7B8A >WK5L8A 4K68 468 468 P�L2K #B/ $^ GENTILE+ ALLEGRO #:D #: $� �\L $FLG,8K8K2��#A-#B-#C- $DAEB6L6 G,F55 FLE44 FLG88 _� �#L _4K6L8A 4K68 >WK_7B8A 4K68 468 #/ $� $DAE66 G,FEGFE 44V2K �($EBF55 FL3G,66 _� _468 >WK_RA 4K4V2K �FINE/ >T�L N�B #? $� 3$G,H77 FLE88�) $EBF55 FL3G66 3G,H77 R�2K� _� _O�A >8KVV T�L N�B O�A >RKV2K� �DC�/ $LE DITA LEGGERMENTE ARCUATE, LA FALANGE NON DEVE INCAVARSI/ !: -#CJ #DB $STUDIO DELLE CROME =SEGUITO=/ $ESERCIZI RITMICI/ - $C #A/ #, �\L �CONTATE !8AKIB,JLL4,BJLLD,B 5KADJ4JI 8IJ4JD 5DJN,B2K� #B/ $5KADJ�JD WIH�JD #; $5KADJ�JD WDEN,B2K� #C/ !HAKIJDWLL5KA !IB,JDE!8AK$4,B JLLIHIW5KA D,BJIJN2; $STUDI/ #D/ $C #: $� �\L $4ACFLCECN2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D- $4ACFCECN 5BCG,CFCO 5BCGCFCO 6LCCDAFL8K6L _� �#L _4K8A6L8A 4K868 >WK_878 >W_878 4K868 #/ $� $5BFGCP 6LCCDF86 5EFCN 5BCCEF46 EBG,FECN2K _� >WK_84K8 4868 >WK_84K8 >W_848 >W_8N2K #E/ $POSIZIONE DI $SOL/ - 3#:D #? $� �\L !JLCCIHIJDC2� �CONTATE: #A-#B-#C- !T� D,CCJIJDEC N� JLCCIHIJDC T� �($D,CCJIJD,IBC R�A�)2; _� �#L _R�K"C 8W5 _Q�K"C 7!5A_�, R�"C 8W5 _7KC!4BC5AC _R�K2; $LEGATURA =LEGGETE LA TEORIA QUI DI SEGUITO=/ -#CJ #DC $NOTE TENUTE/ $GLI ESERCIZI DI _NOTE _TENUTE HANNO LO SCOPO DI RENDERE LE DITA INDIPEN- DENTI LE UNE DALLE ALTRE, DI FAR LORO ACQUISTARE AGILIT[, DOLCEZZA E FORZA/ $ABBIATE CURA DI FAR MANTENERE ALLE VOSTRE DITA UNA POSIZIONE BEN ARCUATA/ $LA _LEGATURA '�"C'� ^ UN SEGNO CHE SI METTE SU NOTE _DELLO _STESSO _NOME E INDICA CHE NON BISOGNA RIPETERE LE NOTE LEGATE TRA LORO/ #F/ - $C #+ $� �\L ![K"C2K� !["C2�!4A5B4A5B !["C2�!DEDEN2K� !["C2�!5B6L5B6L !["C2�!EFEFO2K� !["C2�!6L7,6L7, _� �#L _["C2K� _4K5,4K5,2�_["C _DEDEN2�_["C2K� _5,6L5,6L2�_["C _EFEFO2�_["C2K� _6L7B6L7B2�_["C #= $� !["C2�!FGFGP2K� !["C2�!5B6L5B6L !["C2�!EFEFO2K� !["C2�!4A5B6L5B ![2�!DEFEN2K _� _FGFGP2�_["C2K� _5,6L5,6L2�_["C _EFEFO2�_["C2K� _4K5,6L5,2�_["C _DEFEN2�_[2K !: -#CA #DD #A/ $I $CADETTI DI $GUASCOGNA/ ALLEGRO $C #, $� �\L $6LFLDA6L7, 6LFD67 5BED56 4A56V 6LFD67 _� �#L _4K8A4K8A 4848 >WK_8A7B8A 6L8ADKHAFLE, 4K848 #; $� $6LFD67 5BED57 FLG,EBFLNA2K� $5BED56 �($5BED56 7,GH6LFG _� _4K848 >WK_878 4K84V2K� >WK_8A7B8A >WK_8A76 5,84K8 #: $� $FLEDFOB�) $6LFD67 6LFD67 5BED57, FLG,EBFLNA2K _� _4K6LHAGFE 4K8A48 4848 >WK_8A78 4K8N2K #B/ $INVERNO, ADDIO+ GRAZIOSO E MOLTO LEGATO 3#:D #/ $� �\L !WLWC�C R� WLWC�C R� WLCC45 5KD,JC4 �BCCW4 _� �#L !EACC_HK!5A4B WL8KCWL EACC_HK!5A4B WL8KCWL 5ACC4BWL �,C!OA 4BCCWL�, #? $� $4,JLICW WLWC4C O� WLWC�C RAWLC �RALL�!RAWC �CON DOLCEZZA!888 R�2K _� _8KC!OA _8K8CC� WL8KCWL EACC_HK!5A4BC TL5AC TL5C WWW T�2K $GUARDATE IL MENO POSSIBILE LE VO- STRE DITA/ !: -#CB #DE $STUDIO DEL PUNTO/ $ACCENTUATE BENE LA NOTA PUNTATA E DATELE TUTTO IL SUO VALORE/ $ESERCIZI RITMICI/ - #:D #A/ #, �\L $4�AKE62� �CONTATE: #A-#B-#C- $7�,BH72��#A-#B-#C- $6�E6 4862; #B/ 2=$4�EFG2��#A-#B-#C- $8�GFE2�#A-#B-#C- $6�HGF2��#A-#B-#C- $5652; $N�2K #C/ - $C #; �\L $DAKEB,DE6�G2��#A-#B-#C-#D- $HGFEP DEDE6�G HGFEN HKAGHG6�E DEDE6�G HGHG6�E FEDEN2; $STUDI MELODICI/ #D/ - #:D #: $� �\L $4�AEB6L2��#A-#B-#C- $6�LEB4A2��#A-#B-#C- $5�BF72� #A-#B-#C- $7�F5 6�E6 8�KG6 5�F5 N�2; _� �#L _4K6L8A 468 >WK_7B8A >WK_78 4K68 468 >WK_7B8A N�2; #E/ - $C #/ $� �\L $6�LE4�E2��#A-#B-#C-#D- $6�LG8�F 5�BD56 DCCEFGHGFCE 6�E4�E _� �#L _4K8A6L8A 4K868 >WK_878 4K868 4868 #? $� $6�LG8�F 5�BD56 DAHKFLEDFEF DHFEDFEF N�V2K _� _4868 >W_878 4848 4848 N�V2K -#CB-#CC #DF #F/ - 3#:D #+ $� �\L !W�LCICHCI2��#A-#B-#C- !W�LCECDCJ SBCWLC S�B W�LCICHCI W�CECDCJ �BCWLC�BC R�A2; _� �#L _HKC!EAC_8KC!5A _HC!EC_8C!5 V4B5A V_7KC!5A _HKC!EC_8C!5 _HC!EC_8C!5 V5AC4BC T�L2; $NOTE TENUTE/ $TENETE IL _DO COSTANTEMENTE AFFON- DATO COL POLLICE DELLA MANO DESTRA/ $TENETE IL _DO CON IL DITO MIGNOLO DELLA MANO SINISTRA/ #G/ - $C #= �\L !yAK"C2K� !8KA7,B872�!y"C !HGHGR2�!y"C2K� !76762�!y"C !GFGFQ2� !y"C2K� !6L5652�!y"C !FEFEP2�!y"C2K� !67872�!y"C !FGHGP2�!y2K !: #A/ $O TORRE, STA� ATTENTA+ MOLTO DECISO #:D #, $� �\L $6L NACC5B 6�LDAC6L NAC5C 6C46 R�K 6�LCDC5C N�"C _� �#L V _4K6L8A 468 468 468 >WK5L8A 4K68 468 #; $� $N6L NACC5 6�DC6 NC5C 6C46 R�K 6�LCDC5C N�"C N�2K _� _NV 4K6L8A 468 468 468 >WK5L8A 4K68 468 N�2K -#CC-#CD #DG #B/ $CANTO DELLA SERA/ LENTO E MOLTO SENTIMENTALE 3$C #: $� �\L !W�LCCD��BJL HAIJDCO 4�,CCEW�D �(!IBJDJCS W�LCC�)$D��J _� �#L _8K!5A_7K!5A _8K!5W5 _�,!5A_8K!5A �(_7KCC!5ADBEA_GKC!EA _8K�)!5_7K!5 #/ $� !HIJDCO 4�,CCJ��H IBHIJC8WCC IBHIJC8�JCC IBHIJ8W 8WCR2K _� _8K!5W5 _�,!5A_7K!5A DBCCJDECW5CC DBJDCEW5CC DBJDEW5 W5CT2K $NON STRINGETE IL POLLICE CONTRO LA MANO QUANDO PREMETE IL MIGNOLO/ !: $ESERCIZI - STUDI/ - $C #A/ $MECCANISMO E RITMO/ #, �\L $DAKFLLEB,FLLDAKFEF DAKEFHKA! G,BFLL5B, DAKFLLEFDFEF DEFGFE42K� #B/ $HKAFLLG,BFLLHKAFGF HKAGFDEF7 #; $HKAFGFHFGF HGFEN2K� #C/ 2=$DAKHKAG,BHKAFLLHEH 4AK8!WAK$8 DAKHGHFLLHEB,H !WAK$8KANAK2; �#D VOLTE #D/ $STUDIO A MANI FERME/ MOLTO CALMO $C #: $� �\L $DACCEBDAEDEFCD EBCCFEFEFGCE FLCCGFGFGHCF EBCCFEFEFGCE2; $DACCFEFCN2K -#CD #DH _� �#L _NB>RK TLRK _NB>RK TLRK2; _4B>8K_NB2K $STUDIO DEL BEMOLLE =SI2=/ $RICORDATE BENE LA TEORIA DEL _BE- MOLLE '�2'�: IL '�2'� ABBASSA LA NOTA D�UN SEMITONO/ $IL _SI2 CHE ^ IN CHIAVE, INDICA CHE TUTTI I _SI PRESENTI NEL BRANO DOVRAN- NO ESSERE SUONATI CON IL BEMOLLE/ #E/ - 2$C #/ �\L !7AK8B,�LL"2W,B 4KAW,B�LL8B, 7AK$4KA!7$4 !6AK$4KA!6$42; !7AK�LL4KA�LL 7AK�Q2K #F/ - 2$C #? �\L $4KAW,B�LLW,B 4KAW,B�LL8B, �LL7AK�LL4KA �LL7AK�LLW,B2; !�LL4!8B,$4 !%A2K #G/ - 2$C #+ $� �\L !7AILH7IL"2J, DKJ,ILJ4K� 4KJI8BIH 7AHBIRB 7AILH7ILJ, _� �#L _7K!4A�L4A _7!4�L4 _6K!4A"2WB4A _7K!4A_6K!4A _7K!4�L4 #= $� $DKJ,ILJ,4K� 4KJ,ILHBJ,ILH 7A�LHBCILCHCI 7A�LHBCILCHCI 7A�L4� 7�Q2K _� _7K!4�4 _6K!4AWB4A �L4AJBCDACJCD �L4AJBCDACJCD �L4A�4 �4S2K -#CD-#CE #DI $NOTE TENUTE/ $STUDIATE PI] VOLTE OGNI BATTUTA/ $DUE NOTE TENUTE PER OGNI MANO/ #H/ - $C #( �\L ![KA*AK$C2K� ![*$C2� !5B,6LL7,B6LL2K� ![*$C2�!57572K� ![*$C2�!6L7672K� ![*$C2�!56562K� ![*$C2�!76562K� ![*$C2�!75752K� ![*$C2�!6L7672K� ![*2�!56Q2K !: #A/ $HO DEL BUON TABACCO/ CON SCIOLTEZZA $C #, $� �\L$DAEBFLDA!,�CONTATE: #C-#D- $5BEF772��#A-#B-#C-#D- $66DEFD 5EF78 N8KHG _� �#L VV >WK_8A5,8A 4K8AVV >WK_8A5,8A NK8AHG #; $� $6LEF78 768KHG 6LEF78 OBDAEFD 5BEF77 _� _6LEF78 768AHG 6LEF78 O,VV WK_8A5,8A #: $� $66DEFD 5EF78 4V! �MOLTO FORTE E PI] PRESTO $DAEFD 5BEF78 y2K _� _4K8AVV >WK_8A5,8A 4KVDKEFD 5,EF78 y2K #B/ $DODO, IL BAMBINO DO+ LENTAMENTE E MOLTO LEGATO 2$C #/ $� �\L $SLCCQA 8B�LCQA 8BCC�L"2W,�L 8B<4K�LC7A SLCCQA -#CE-#CF #EJ _� �#L _7KCC!4A�L4A "2WB4A�LC4A _PKC!NAC _PC!N _7KCC!4A�L4A #? $� $8B�LCQA 8BCC�LW,�L 8B�LCQA �DIMINUENDO MOLTO $8BC�CQ RBCSL QACCRB QRC %2K _� _WB4A�LC4A _PKCC!NA _WB4A�LC4A WBC4CS TBCNA SLCCNA SNC ^2K $LEGGETE E SOLFEGGIATE PRIMA DI SUO- NARE/ !: $BATTUTE DI #:H E DI #+H/ $NELLA BATTUTA DI #:H CONTENENTE TRE CROME E NELLA BATTUTA DI #+H CONTENEN- TE #F CROME, CONTERETE UNA CROMA PER TEMPO/ $ESERCIZI RITMICI/ #A/ - #:H #, �\L $DAKEB,FLL2� �CONTATE: #A-#B-#C- $G,BFLLEB,2��#A-#B-#C- $4AKE2��#A-#B-#C- $6�2��#A-#B-#C- $EB,FG HGF 5F #; $7�,B FLLGH GFE 4E 6� EB,FG FED 5F 4�2K #B/ - #+H #: �\L $DAKEB,FLLEB,FG2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D-#E-#F- $6LLH7E2� #A-#B-#C-#D-#E-#F- $4EFED2��#A-#B-#C-! #D-#E-#F- $O�2��#A-#B-#C-#D-#E-#F- $DAKEFEFG2��#A-��� $6H7E 4EFEF N�2K -#CF #EA #C/ - #+H #/ �\L !HAKIB,JLLD,BJI2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D-#E-#F- !JLLDEDJI2� #A-���2K� !8AKIWD2��#A-#B-#C-#D-#E-#F- !�B,J4E2��#A-���2K� !HIJ4�2�#A-#B-#C-! #D-#E-#F- !IJD5�2K� $D,BJIDJI R�2K $STUDI/ #D/ - #:H #? $� �\L$4AEB2� �CONTATE: #A-#B-#C- $6�L2��#A-#B-#C- $5BF 7� FLCCDE FHG FEFC 4�2K _� �#L _DKFLHA DFH DGH DGH DFH DFH DGH FLHADK2K #E/ - 3#+H #+ $� �\L !8ACIBCWLCH2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D-#E-#F !�CJC4CI WCDC5CJ IBCC$EKDJICJ 8CICWCH _� �#L >HKCCJLEA>HJCE >GKCCIL_EA>GIC_E >HKCCJE>HJCE >7�K_5�A >HKCCJE>HJCE #= $� !�BCJC4CIB WLCDCWCI HCCIJIBJCI HACCIJIJCI 8�W� R�2K _� >GKCCIL_EA>GIC_E >HCCJE>G_DCE >8�K_5�A >8�K_5�A >HCCJE>HJCE >R�2K $NOTE TENUTE/ $STUDIARE PI] VOLTE OGNI BATTUTA/ #F/ - $C #( �\L!ZB,\AK$C2K� !8KA7872�!Z\$C2K� !6L8682�!Z\$C2K� !78782�!Z\$C2K� !67672�!Z\$C2K� !87872�!Z\$C2K� -#CF-#CG #EB !68682�!Z\$C2K� !78782�!Z\$C2K� !68P2�!Z\2K !: #A/ $SERENATA PRIMAVERILE/ CON GRAZIA #+H #, $� �\L $4ACCEBFLHCF2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D-#E-#F- $4CCEFHCF 5CCFGHCG FCCEDEFCE 4CCEFHCF _� �#L _DKFLHADKFH DFHDFH >JKELHA>JKEH DKFH>JK_GBHA DKFHDFH #; $� $4CCEFHCF �($ECFCGG,CFCEC 4��)$EBCFCEC 4�EBCFCE DACCFLHKFLHKCF 4�"CD$KXX!,#E-#F-2K _� _DFHDFH �(>JK_GH>J_GH DKC�)_FCDC8� DCFCDC8� 4�8� 4�"CDXX2K #B/ $CANZONE $BRETONE/ CON SLANCIO 3#:H #: $� �\L $(!8ACCJL2� �CONTATE: #A-#B-#C- $(!8J $(5KDC $(W� XIBCCJL D,EKDC JICCJ D,JCI $(8ACCJL $(8AJ _� �#L _HKJLEA _HJE _HJE _HJE _GK!DBEA _GK!DBEA _8�K !5�A _HKJE _HJE #/ $� $($5KDC $(W� XIBCCJL D,JLIBC HAHJ HXH �ACCENTUATE LA SEMIMINIMA $(!�BI $($5KD $(WLI $(HXH $(�BI _� _HJE _HJE _GK!DBEA _GK!DBEA _HKJE _HXHK $(�,I $(!5AD $(WLI $(HXH $(�,I #? $� $($EKD,IB $(W�LC �MENO FORTE !8� 8ACCJL 8J 5KDC W� XIBCCJL D,JIC HAHJ 8X2K -#CG-#CH #EC _� !EADBI, W�LC 8�K HKJE _HJE _HJE _HJE _GK!DBEA _GK!DE _HKJE _8X2K $AFFONDATE BENE I TASTI/ !: $ESERCIZI - STUDI/ $PASSAGGIO DEL POLLICE/ $NEL PASSAGGIO DEL DITO SOPRA IL POLLICE, IL BRACCIO E IL POLSO DEVONO MANTENERE UNA PERFETTA IMMOBILIT[/ #A/ - $C #, $� �\L !HAIBHA3GBHAIBHAGB 8A$5KWL5K2; �#D VOLTE ![2K _� �#L _HAIBHA3GBHAIBHAGB 8A5,8A5,2; _[2K #B/ $� 2=$DAEBDAJBDAEBDAJB 4A8K6L82; �#D VOLTE $y2K _� 2=!DAEBDAJBDAEBDAJB 4A_8,!4_82; !y2K #C/ - 3$C #; $� �\L !HAIBHAGB8A$5K2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D- !JLD,JLIBWL8A HAIBHAGB8A! $5K JLDJIR JLD,JL3IBWL5K D,EKD,JL�B4, _� �#L _8B5K85 8585 8585 85R 8B5K85 �A5K7L5K #: $� �(!JLD,JL3IBWL8A �BWLSB�) !HAIHAGB8A$5K JLDJIW8 HAIHAGB8A$5K JLDJIR2K -#CH-#CI #ED _� _8B585 7L8B7L5K 8B5K85 8585 8585 85R2K #D/ - $C #/ $� �\L$FLGHG68K FLGHG68 G,FEF7�EB FLEDEP FLGHG68 _� �#L _4K8A48 4848 >WK_8A5L8A 4K848 4848 #? $� $FGHG68 �($G,FEF7�E FLEBDAJB! NA�) �#D VOLTE $EBFGF58 5EFO FLGHG68 _� _4848 >WK_8A5,8 4K848 >WK_8A>W_8 >WK_8A7B8A 4K848 #+ $� $6FGP EBFGF58 5EFO �($FLGHGFE! DAJB DAFLEBFLNA�) �#D VOLTE2K _� _4848 >WK_878 >WK_878 4K848 48N2K !: #A/ $MUGNAIO, TU DORMI+ UN PO� PESANTEMENTE #:D #, $� �\L $6L PC8KC NAJBDA 5B45 �D$6C46 PC8C NAJBDA 5BC6C5C N2; _� �#L V _N�K2��V_88 _N�2��V_88 _N�2��V_88 _N�2��V_88 _N�2��V_88 _N�2��V_88 _N�2��V_88 _N2; #B/ $PICCOLA NINNA-NANNA/ CON GRANDE DOLCEZZA 3#+H #; $� �\L !WLCI!,�CONTATE: #D-#E-#F- !HACCGBHAIBHACIB2��#A-#B-#C-#D-#E-#F- !WLCHAWLCI2��#A-#B-#C-#D-#E-#F- !HACCGBHAIBJCI 8�WLCI HACCGBHAIBHAIB -#CI #EE _� �#L VX _8�B5�K 8�BVX 8�5� 8�VX 8�5� #: $� !WLCHWCI HACCGBHAIBJLIBC 8�A$EKEE JLCCHAIBJLD,CJL WLCIB$EKEE JLCCHAIBJLD,CJL _� _8�VX 8�5� 8�VX 8�B8� 5�KVX 8�8� #/ $� !��B2LWLCI HACCGBHAIBHAIB WLCHWCI HACCGBHAIBJLIC 8X$WLCIB HACCGBHAIBHI _� _5�2L!5ACDB JLCCI,JLDBJLDB 5ACJ5CCD JLI,JLDBEADC WX�\L$5ACDB JLCCI,JLDBJLDB #? $� $WLCHWCI HACCGBHAIBJIC 8�AIBCJLCIC �RALL� �CONTATE PI] LENTA- MENTE $8�AIBCJCIC 8�A��BC 8�AC��C R�2K _� $5ACJ5CD JLCCI,JLDBEADBC WLCEADBCCEADBC WLCEADBCECD WLCCEA4BEA WLE4EC T�L2K $STATE SEMPRE BEN DIRITTI E SUONATE MOLTO LEGATO/ !: -#DJ #EF $QUINTO GRADO $IN QUESTO QUINTO GRADO DOVRETE IM- PARARE LE DITEGGIATURE DI ESPANSIONE E DI RIAVVICINAMENTO, E DEGLI ACCORDI/ $GLI ESERCIZI SARANNO PI] DIFFICILI, POICH% ^ NECESSARIO AMMORBIDIRE LE DITA PER ASSIMILARE UNA NUOVA TECNICA, BASE FONDAMENTALE PER UN SUONO SICURO E BELLO/ $LA FORMULA DI OGNI STUDIO E DI OGNI ESERCIZIO CHE PRESENTI UNA CERTA DIF- FICOLT[ _SAR[ _STUDIATA _SEPARATAMENTE E RIPETUTA TANTE VOLTE QUANTE SAR[ NE- CESSARIO/ $NE DIAMO ALCUNI ESEMPI PUNTEGGIATI '��(����)'� SIN DALLA PAG� _#AH/ $DURANTE QUESTO PERIODO, GLI SPECIA- LI STUDI DI SOLFEGGIO DOVRANNO ESSERE AFFRONTATI MOLTO SERIAMENTE, IN MODO DA ACQUISTARE UNA CERTA RAPIDIT[ DI LETTURA CORRISPONDENTE ALLA GIUSTA PULSAZIONE RITMICA DELLA BATTUTA/ $CI0 VI PREPARER[ A LEGGERE A PRIMA VISTA CON FACILIT[ E PIACERE/ -#DJ #EG $ESERCIZI/ $ES� DI ESTENSIONE/ #A/ - $C #, �\L !8AK$6KA5,B4LL !8AK$654 !8AKWLL4,B5KA !8AKWLL45 !8AK$6KA5,B4 !8AK$6KA54 !8AKWLL45 !8AKWLLN,B2; �#D VOLTE DI SEGUITO/ #B/ - $C #; �\L $6KA5,B4LL!8AK $5KA4,BWLL8AK $6KA54!8AK WLL�R $6KA5,B4LL!8AK $5KA4,BWLL8AK $6KA54!8AK �B,WN2; �#D VOLTE/ $ES� DI ACCORDI: SUONATE LE DUE NOTE CONTEMPORANEAMEN- TE SCHIACCIANDO I TASTI FINO IN FONDO/ #C/ - #:D #: �\L !6LL0AK6060 7,B0B,7070 8KA0LL8080 7,B0B,70702; !P�LL0AK2K #D/ - $C �(!6LLC0AK7,BC0B,6C070 8KAC0LL7,BC0B,! 8C070�)2; �#D VOLTE !&02K #E/ - #:D #/ �\L !4AK8KA0LL80 4AK8KA\,B8\2; 2=!4AK8KA0LL80 _WAK!8KA\,B8\2; 2=!4AK8KA0LL80 _WAK!8KA#BL8#2; !P�LB0A,2K -#DJ-#DA #EH $STUDI/ $ESTENSIONE E ACCORDI/ #F/ - #:D #? $� �\L $FKCC!HA$DLE,C6K FKCC!H$DEC6 E,CC!HAJBDLC5, DLCCFKDFC!8A $FKCC!HA$DLEC6 FKCC!H$DEC6 E,CC!HAJBDLE,FKC N�L2; _� �#L $((_N�K*A N�* N�K#B $(N�K0L N�K*A N�* N�K#B N�K0L2; #G/ - #:D #+ $� �\L$D,CC!HAIBHA$DLCE, 6KC4LC6K E,CCFEDECF 4L!8A8A $D,CC!HAIH$DLCE, 6KC4C6 E,CCFEDECF N�L2; _� �#L _N�2��V_6060 _N�2��V_6060 _N�2��V_7\7\ _N!,V_60$KV _N�2��V_6060 _N�2��V_6060 _N�2��V_7\7\ _N�2��V_P02; !: #A/ $CyRANO DE $BERGERAC/ DI BUON UMORE $C #, $� �\L $HKG, 6L4A4ABEBLFL, 7,K!WAW$GKF 5L!8A8A$DLE 6K4L4AHKG _� �#L V _4K6060V 5,7\7\V >WK_7\7\V 46060V #; $� $6L4A4ABEF 7!WW$GKF 5!88$FKE 464JBDL2K� $5,WB5W E,CDCJCD�AIABJ _� _46060V 57\7\V >W_7\7\V 40840V2K� _[K2��V_WL0AT0 3_Q�K!,V!4B\A4\$KV #: $� $4�4� D,CJCICJ8A$HKG 644EF 7!WW$GKF 5!88$FKE 464V2K -#DA-#DB #EI _� 3_%K2��V!4\N\ _R�K!,V!4B\AWL0A$KV _4K6060V 5,7\7\V >W_7\7\V 40840V2K #B/ $VALZER $ALSAZIANO/ MOLTO RITMATO 3#:D #/ $� �\L !JLD,2K� 2=$($5KCWW $(WC�IBJ $(4,C�� TJD $(5CWW _� �#L V2K� 2=$(_8KWL0AW0 $(7K!4B\AV $(�,4B\A4\ $(_8KWL0AV $(8KW0W0 #? $� $(!WC�IJ $(4C�� �#,A VOLTA!RJLD2; �#;A VOLTA!RV WL0AW0W0 T�0 O�K0L T�L0A2K _� $(_7K!4B\AV $(_5K!4B\A4\ #,_8KWL0AV2; #;_R0*V 8KW5 _R� !O� _R�2K $SEGUITE SCRUPOLOSAMENTE LA DITEG- GIATURA INDICATA/ $UNA BUONA DITEGGIA- TURA ^ L�ORTOGRAFIA DELL�ESECUZIONE/!: $ESERCIZI - STUDI/ #A/ $ESERCIZI DI ESTENSIONE/ - $C #, �\L <,!DAKFB,!;GLH,IKH,GLFB <,EAKGB,!;HLIJIHG <,FAKHB,!;IJDJIH <,GAKIB,!;JDEDJI <,HAKJB,!;DEFEDJ #; <,!IAKDB,!;EFGFED <,JAKEB,!;FG! HGFE2K� <,$HKAF,B!;ELDBJADEF <,GKAE,B!;DJIJDE <,FKAD,B!;JIHIJD -#DB #FJ #: <,$EKAJ,B!;IHGHIJ <,DKAI,B!;HG! FGHI <,JKAH,B!;GFEFGH <,IKAG,B!;FEDEFG <,HKAF,B!;EDJDEF yB,2K #B/ $STUDIO DI ESTENSIONE/ - #:D #/ $� �\L M $DLCCE,FKEDJC <,S�A $ELCC!;F,GKFEDC <,T�A $FLCC!;G,HKGFEC N�2; _� �#L _DLCCEBFAEDJC <,S�K _ELCC!;FBGAFEDC <,T�K _FLCC!;GBHAGFEC N�K FLCCHAFBEC42; �#C VOLTE/ $POSIZIONE DI $LA MINORE/ #C/ $ESERCIZI - $C $LA MANO SINISTRA DUE OTTAVE AL DI SOTTO/ #? �\L !IAKJB,DLLJB,IAKJDJ IAKJDEFE4 JB,DLLE,BDLLJB,DED JB,DLLE,BJB,SAK2K� $A/ $FKAE,BDLLE,BFKAEDE #+ $FKAEDJDEW E,BDLLJB,DLLE,BDJD E,BDJDS2K� $B/ 2=��(!�AK$6KA!�$6 !6AK$6KA!6$6 !�AK$6KA!�$6 3!8AK$6KA!SAK�)2; #D/ $STUDIO MELODICO - $C #= $� �\L UV$6K2� �CONTATE: #A-#B-#C-#D- UV$6K DLCCEDJIJDEC 6K6C4C5C 'CC6KEDWBDE 4LJICTB _� �#L �TENETE IL _LA PER TUTTA LA BATTUTA >^K2��V_6APA >^2��V_6P -#DB-#DC #FA >^2��V_6P >^2��V_6P �MI>6K_6A>6K_6 >6_6>6_6 #( $� $DLCCEDJIJDEC 66C4C5C 'CC6EDJIJCD �(!�AJCDCS WBJCDCS 38BCIALCJB,CSAL�)2; _� �#L >^K2��V_6P >^2��V_6P >6_6>6_6 �(>�K_6>IKJ,DLIK _5B6A4L6A >6_6A>SK�)2; !: #A/ $BALLIAMO SEMPRE IL VALZER/ CON BRIO #:D #, $� �\L $NACC6L N6 RK6 NC6L OBCC8K Q5 P�LC N� _� �#L _4KP0 4P0 468 468 >WK_QB\A >WK_Q\ 4K68 468 #; $� $NACC6 N6 R6 NC6 OBCC8K 7,6L5BC N�A"C 4VV2K _� _4P0 4P0 468 468 >WK_Q\ >W_78 4K68 4VV2K 3 #: $� 2=$OBC6LC OBC6L "3Q,C6L 6LC5B5 OBC6LC OBC6L Q,C5BC R�K2; _� 2=_8KWL5A _8KW5 _�,4B5A _8KWL5A _8KW5 _8W5 _�,C4BC5AC _RK0LV2; �DC�/ #B/ $CANTO $ARABO/ SEGNATE BENE GLI ACCENTI #:D #/ $� �\L $($4�LCJC� IJN $(5�,CDCW JDO $(6�KCEC4 E,FO $(5�,CDCW �RALL�$DJS2K -#DC-#DD #FB _� �#L >�K**A�� ��� ��� ��� ��� ��� ��� �S*2K �FINE/ #? $� $(!WBJCDCJCD WC�CW DCEC6C4 FKCCEDEC6 $(!WBJCDCJCD WC�CW �($DLCCEFEDEC �RALL�$FK!JCCEFECF�)2K _� >6K_PA >6_P >6_P >6_P >6_P >6_P >PKC7,C P_6A2K �DC�/ $NON RIALZATE IL TASTO FINO AL MOMENTO DI ABBASSARE IL SEGUENTE/ !: $ESERCIZI - STUDI/ $ESERCIZI DI RIAVVICINAMENTO/ #A/ - #+H #, �\L !DALEBB<,FLAEAL!;FBB<,GLA FAL!;GHGHI HIJIJD JDE4�BB2K� $DLAJBB<,IALJLA!;IBBHAL ILAHGHGF GFEFED EDJ4�2K #B/ - #+H #; �\L !DB,ELL<,F,BEB,!;FLLG,B FB,GHGHI HIJIJD JDE4�LL2K� $D,BJLL<,IB,J,B!;ILLHB, I,BHGHGF GFEFED EDJ4�2K #C/ - #+H #: �\L !DLKE,,<,FKLELK!;F,,GKL FLKGHGHI HIJIJD JDE4�,,2K� $DKLJ,,<,ILKJKL!;I,,HLK IKLHGHGF GFEFED EDJ4�2K -#DD #FC $STUDI DI ESTENSIONE =MANO DESTRA= E DI RIAVVICINAMENTO =MANO SINISTRA=/ #D/ - $C #/ $� �\L <,!6A8B!;$4KW ^ <,7A�B!;$5K4 ] <,8AWB!;$6K5 _� �#L _NKPL 7B<,8A7L!;6, OKQL 8B<,�A8L!;7 PKRL #? $� $y <,�A4B!;7K6 Z <,WA5B!;8K7 65N2K _� _�B<,WA�L!;8 QKSL WB<,4AWL!;� RKTL 4B_8K!NB2K $POSIZIONE DI $SOL MINORE =CON IL $SI2=/ #E/ $ESERCIZI/ - 22$C #+ �\L !HAKIB,JLLIB,HAKIJI HAKIJDEDW IB,JDJIJDJ IB,JDIRAK2K� $EKAD,BJLLD,BEKADJD EDJIJD� D,BJIJDJIJ D,BEKAJLLIB,RAK2; #F/ $STUDIO/ - 22#:D #= $� �\L !JLCCIBHAIC"2W2� �CONTATE: #A-#B-#C- $D,CCJIJC4 EKCCDJDC�B WLC�BCWL R�A _� �#L _RK!5A _S,!5A "2TL5A _R�K "2JLCCIHICW #( $� !S�B JLCD,C5KC!�B 8ACWLCIBCJL 8ACWCICJ 88W R�2; _� !DBCCJIJC4 5AWLDBEA WL54 WL54 WW5 T�2; !: -#DE #FD #A/ $BUON VIAGGIO+ MODERATO $C #, $� �\L $PLC8K8 PC88 �($7,C8C7C6 5CFCGCR PLC�)$8K8 _� �#L _4KHAGB6L8A 4KHAGB6L8A 5,<,8A5L!;4, WKCC_8AGBHAE,CHA 4KHAGB6L8A #; $� $PC88 8KCCGF5C6 4AFLE4V 5BEF77 5BEF77 6LDAEB6L4 _� _4KHG68 5,8A7B8A 6LHAGB6LV >WK_8A5L8A >WK_8A5L8A 4K8A4K6L #: $� $EBCCFEFCO PLC8K8 PC88 8KCCGF5C6 NU2K _� _8A>8K_HACGBCFCE 4KHAGB6L8A 4KHG68 >WK_8A7B8A XFLCGCHCN2K #B/ $ARIA D�ALTRI TEMPI/ LENTO E SOSTENUTO 22$C #/ $� �\L !8AC$5K55 ECCD"2JDCO MM !8AC$5K55 5KCDCJCS _� �#L MM _8KC!5A55 ECCD"2JDCO _8KC0L!5ACWLC5A _�,C!5AC3_7KC!5A #? $� !�BC4,44 4,CJCICR 8AC$5K55 5CDCJCS �(!IBCCJDIJLDECJL �BICJCR�)2K _� !4BC5AC_�,C!5A _8KC!5CWC5 _8KC0L!5CWC5 _�,C!5AC3_7KC!5A 4BC5AC_8KC!5A 3_7KC*B!5AC_RK0L2K !: -#DF #FE $ESERCIZI - STUDI/ $L�ATTACCO LEGATO CONTINUER[ AD ES- SERE STUDIATO A FONDO PERCH% ^ LA BASE FONDAMENTALE DI UNA BELLA SONORIT[/ #A/ - 2$C #, �\L !7AKCC8B,�LL"2W,B ILLJ,B! ILLHB,CQAK 8B,CC�W4 J,BDKAJ,BILLCRB, #; !�LLCCW4W IJIJCN W,BCC�87 HB,IHICQ2K� #B/ !GAKHB,ILLHB,GAKHIH GHIJDJ� #: !HB,ILLJ,BILLHB,IJI HIJHQ $DKAJ,BILLJ,BDKAJIJ DJIHIJ8 J,BILLHB,IJIHI JIHIQ2K #C/ - 2$C $IL '�1'� =_BEQUADRO= RIPORTA LA NO- TA AL SUO STATO NATURALE/ #/ �\L !GAKHB,ILL"2J,BDKAJIH GAK$DKA1J,BDKA!HB,$DKAJD ILLDKA1JD!HB,$DKAJD �(!GAK$DKA!G$D!FAK$DKA!F$D2; !QAK�)U2K $STUDI/ #D/ $BEN REGOLARE/ - 2#:D #? $� �\L $GACCHGHGCH2� �CONTATE: #A-#B-#C- $ILCCJ,IJICJ2��#A-#B-#C- Q�K*A Q�* Q�K"2#B Q�K0L >Q�K*A Q�* Q�K"2#B 7�K0L$CG0X2; #C/ $O MIA TENERA ZAMPOGNA+ CON MOLTO SENTIMENTO 2#+H #: $� �\L $EAEE7LG �KCHC7� H,CCIKH! 7CF O�2; 2=$FBCGLCH,H,CGLCFB 5�AC34�B _� �#L _EKCCGLIAEKGCI ECCGIEKGLCIA EKCCHB"2JA3_DKHBCIA ECGCIC5X2; 2=_�KCC!FA<,_IK!ELC!;FB 7�AC6�B #/ $� �($EACC3DBEA�RALL�$6BCGL 7�LC6�B2L�LUNGA�) $EAEE7LG �KCHC7� H,CCIKH7CF O�2; _� �(_I)AI*AI#B�30LI#B ��"C#BC! �30L2LX�) _EKCCGLIAEKGCI ECCGIEKGLCIA EKCCHB"2JA3_DKHBCIA ECGCIC5X2; !: -#DH #FH $ESTENSIONE - NOTE RIPETUTE/ $GLI ESERCIZI DI MECCANISMO DEVONO GENERALMENTE ESSERE STUDIATI _MOLTO _LENTAMENTE PER GIUNGERE GRADATAMENTE A UN MOVIMENTO PI] VELOCE/ $NON TEMETE DI RIPETERE _CON _PERSE- VERANZA LE MEDESIME FORMULE DA #AJ A #BJ VOLTE/ $IL VOSTRO TEMPO NON SAR[ PERDUTO/ $ESERCIZI/ #A/ - $C #, �\L !8AK$6KA5,B4LL !8AK$6KA54 !8AK$7KA6,B5LL !8AK$7KA65 !8AK$6KA54 !8$654 !8AK$7KA6,B5LL yB,2K #B/ - $C #; �\L $6KA5,B4LL!8AK $654!8 $7KA6,B5LL!8AK $765!8 $6KA54!8 $6KA54!8 $7KA65!8 $yLB2K #C/ - #;D #: �\L !DAB?BL?L,CEBA?LB?,L! EAB?BL?L,CFBA?LB?,L FCGGCH HCIICJ JCD4 DBA?LB?,LCJAB?BL?L,JBA?LB?,LCIAB?BL?L, ICHHCG GCFFCE ECD42; #D/ - #+H #/ �\L !DLL?,,DBB?LLDAA?BB! ELL?,,EBB?LLEAA?BB FFFGGG HHHIII JJJ4� DLL?,,DBB?LLDAA?BBJLL?,,JBB?LLJAA?BB IIIHHH GGGFFF EEE4�2; -#DH #FI $STUDI/ #E/ $NOTE RIPETUTE/ MOLTO CALMO 2#+H #? $� �\L VX$GLGBGA VXFLFBFA VXGLGBGA VXHLHBHA ILDKIVX HBWK_R >JK_HAE,HGH 4KR DKHDHFH >WK_R >WK_R N�02; #G/ $ACCOSTAMENTI/ LENTAMENTE #:D #= $� �\L $6L7,6L O�B <,4A5,!;4L T�B <,�AW,!;�L R�B <,7A8L!;7B2K� #,!6A$6K6,2; #;!P�2K _� �#L !N�B <,WL4A!;WB S�L <,8,�A!;8B Q�L <,6,7B!;6L O�,2K� #,_NK!4A2; #;_N�2K !: -#DI #GJ #A/ $CANTO DI MONTAGNA/ DOLCE E GRAZIOSO #:H #, $� �\L $DA FLFBFA HLHBHA �,IL HBXDA FLFBFA HLHBHA �($HKCG,CFLC _� �#L X _DKFLHA DFH DKGBIA _DK60 DFH DFH >JK_HAD, #; $� $5BDA�) $FLFBFA HLHBHA �,IL HBXDA FLFBFA HKCCEBHK G,FLEBC 4�A2K _� >JK_8A DKFH DFH DKGBIA _D�(_60 DFH DGH >HK_HAGB 4�K0L�)2K #B/ $MARIA, INZUPPA IL TUO PANE+ ALLEGRAMENTE 2#+H #: $� �\L !�,GBGBFAGB �,GGFG 8LHB$4KD �D!��LC7�A �,GBGBFAGB _� �#L _GKILDA_GID _GID_GID _FKHL!DA_FH!D _GKID_7�0 GKID_GID #/ $� !�GGFG 8LHB$4KD !7�"C7X2K !8BHB$4KD ��LC7�A _� _GID_GID _FKH!D_FH!D _GKID_70X2K �FINE/ _FKH!D_FH!D _GKID_GID #? $� !8BHB$4KD ��C<,7�A �($5,K!;JBLJLCICJ 4,IBILCHCI W,HB7AFB 7�L"C7�)X2K _� _FKH!D_FH!D _GID_GID W�B8�, ��L7�K 8,JB4�A XILCDAC_7KX2K �DC�/ $OSSERVATE BENE LE DITEGGIATURE INDICATE/ !: -#EJ #GA $SESTO GRADO $IL SESTO GRADO COMPRENDE GLI ELE- MENTI STUDIATI PRECEDENTEMENTE, MA UL- TERIORMENTE SVILUPPATI/ $LO STUDIO CO- STANTE DI QUEST�ULTIMA PARTE VI PER- METTER[ DI AFFRONTARE ESERCIZI DI MAG- GIORE DIFFICOLT[ E BRANI CLASSICI TRA- SCRITTI E SEMPLIFICATI AL VOSTRO LI- VELLO =COLLANA (I GRANDI CLASSICI PER I GIOVANI PIANISTI), EDIZIONI $RICOR- DI=/ $LO STUDIO DI QUESTI FRAMMENTI DI OPERE DEI NOSTRI GRANDI MAESTRI SAR[ DESTINATO A SVILUPPARE IL VOSTRO GUSTO MUSICALE E A FORMARE IL VOSTRO STILE/ $PER SUONARE CON GUSTO, BISOGNA SA- PER FARE DELLE SFUMATURE, OTTENERE CIO^ DAL PIANOFORTE DELLE SONORIT[ DI- VERSE/ $SU QUESTO STRUMENTO, INFATTI, IL SUONO NON ^ SEMPRE UGUALE: LO OTTERRE- TE PI] O MENO FORTE SECONDO LA MAGGIO- RE O MINORE PRESSIONE DELLE DITA SUI TASTI/ $PER LA DINAMICA _FORTE '��F'� PREMERETE FORTEMENTE OGNI TASTO, SENZA ESAGERAZIONE N% RIGIDEZZA/ -#EJ #GB $PER LA DINAMICA _MEZZO-_FORTE '��MF'� SUONERETE PI] DOLCEMENTE, DI- MINUENDO LA PRESSIONE DELLE DITA SUI TASTI/ $PER LA DINAMICA _PIANO '��P'� SUONERETE IL PI] DOLCEMENTE POSSIBILE/ '��CRESC�'� O '��C'� $SIGNIFICA _CRESCENDO; '��DIM�'� O '��D'� SIGNIFICA _DIMINUENDO/ $ESERCIZI - STUDI SULLE DINAMICHE/ #A/ - #;D $DA STUDIARE MOLTO SU NOTE DIVERSE E CON LA DITEGGIATURA INDICATA/ #, �\L �F!RBB?LL?,, �P!R2; �#AJ VOLTE/ #B/ 2=��P!R �MF!R �F!R2; �#E VOLTE/ #C/ 2=��F!R �MF!R �P!R2; �#E VOLTE/ #D/ - #;D $QUANDO LE NOTE SALGONO, BISOGNA AU- MENTARE LA SONORIT[/ $QUANDO LE NOTE SCENDONO, BISOGNA DIMINUIRE LA SONO- RIT[/ #; �\L �P��C!8AKC�C �F��D!WC8 �P��C!�CWC �F��D$4C� �P��C!WC4C �F��D$5CW �P��C!�C�MF!WC �P!R2; -#EJ-#EA #GC #E/ - $C #: $� �\L X�P��C!FAGBHL�F!S,"C I�P��C!GAHBI�F!T"C J�P��C!HAIBJ�F$N"C D�P��C!IAJBD�F$O"C E�P��C!JADBEL�F$P,0B2; _� �#L �MF_NA"CD�P��C>I,JD �F_O"CE�P��C>J,DE �F_P"CF�P��C_D,EF �F_Q"CG�P��C_E,FG �F_RN*2; #F/ - #+H #/ $� �\L �C!DAEF�D!G,FL3EB �C!FAGH�D!I,HL3GB �C!HAIJ�D$D,JL3IB �C!JADE6�, �D$($F,ED�C!JA3IBJL �D$D,JI�C!HA3GBHL �D!I,HG�C!FA3EBFL �D!G,FE4�2; _� �#L _N�K*A$C N�*$C N�*$C N�* $(N�*$C N�*$C N�*$C N�*2; !: #A/ $CARNEVALE DI $VENEZIA/ MOVIMENTO DI BARCAROLA #+H #, $� �\L �P��C$H,C �KC�D$HC7�C$FC 8,C�D$GC5A�C$EACC 6BG��D$HC 6�B"CFX�C$H,C �KC�D$HC7�C$FC _� �#L X _DKFLHADFH >JK_GH>J_GH >JKELHA>JEH DKFHDFH DFHDFH #; $� $8,C�D$GC5�C$EACC 6BG��D$HC 4�"CDX�MF$H, �D$HLCGC<,FA�D$F,C!;ECD JAX�C$EBC�KCH �D�3$7LCH,�D�1$7LCH, _� >JKELHA>JEH >JEH>JEH DKFH40X DFHDFH E,GHEGH >JKEH>JEH -#EA #GD #: $� �D$6�BCDAX�MF$H, �D$HLCGC<,FA�D$F,C!;ECD JX�C$EBC�KCH �D�3$7LCH,�D�1$7LCEA �P$4�B"C! DX�P��C$H,C �KC�D$HC7�C$FC _� _DKFHDFH DFHDFH E,GHEGH >JKEH>JEH DKFHDXX DKFLHADFH #/ $� $8,C�D$GC5�C$EACC 6BG�C�D$H 6�B"CFX�C$H,C �KC�D$HC7�C$FC 8,C�D$GC5�C$EACC 6BG��D$HC N�2K _� >J_GH>J_GH >JKELHA>JEH DKFHDFH DFHDFH >JKELHA>JEH >JEH>JEH DKFH4�02K #B/ $L�AGNELLINO/ CON TRANQUILLIT[ 3#;D #? $� �\L �P��C!JLJEKE �D$4,C�B �C!HACCIJDC �D!SB �C$D,DLJBJB �F$6KC5, �D$EKCCDJIC 8V2; _� �#L _8,WB �L4A JBCCILH,ILC GK!EACDBCEA _�,8K !DBC_HKCJLCHK I,CCDBEADBC JLEA_8K2; $REALIZZATE CON ATTENZIONE TUTTE LE SFUMATURE/ !: #GE $INDICE $JOHN $THOMPSON $CORSO FACILISSIMO DI PIANOFORTE $LA PENDOLA DEL NONNO.........PAG.#E $IL DO CENTRALE SEMIMINIMA........#E $DANZA DEL MOCASSINO..............#F $PAGINA DI LAVORO...................#F $IL RE IN CHIAVE DI VIOLINO.........#G $IL TRENO.........................#H $IL SI IN CHIAVE DI BASSO...........#H $SI E DO..........................#H $PAGINA DI LAVORO...................#I $DUE QUARTI........................#AJ $MARCIA DEGLI GNOMI..............#AJ $TRE QUARTI E LA MINIMA PUNTATA....#AJ $DANZA DEGLI GNOMI...............#AA $IL MI IN CHIAVE DI VIOLINO........#AB $MARY AVEVA UN AGNELLIN..........#AB $IL LA IN CHIAVE DI BASSO..........#AB $IL PARACADUTISTA................#AB $RIPASSO...........................#AC $MARCIANDO SU E GI]................#AC $RIPASSO...........................#AD $A RITMO DI $RAG-TIME............#AD $PAGINA DI LAVORO..................#AE $IL SOL IN CHIAVE DI BASSO.........#AE $LE CAMPANE......................#AE $RIPASSO...........................#AF $FACCE BUFFE.....................#AF #GF $RIPASSO.......................PAG.#AF $OLD $MACDONALD..................#AF $LE PAUSE..........................#AG $RIPASSO...........................#AG $CANTO MARINARO =$BLOW THE MAN DOWN=..........................#AG $IL FA IN CHIAVE DI VIOLINO........#AH $L.ORGANO DELLA CHIESA...........#AH $RIPASSO...........................#AI $YANKEE $DOODLE..................#AI $RIPASSO...........................#AI $RIPORTAMI NELLA VECCHIA $VIRGI- NIA............................#AI $LA LEGATURA.......................#BJ $IL VECCHIO RACCOGLITORE DI COTO- NE.............................#BJ $IL SOL IN CHIAVE DI VIOLINO.......#BA $TEMA DALLA ($SINFONIA DAL NUOVO MON -DO)...........................#BA $RIPASSO...........................#BB $FANFARA.........................#BB $RIPASSO...........................#BB $REMA, REMA......................#BB $RIPASSO...........................#BC $NOBODY KNOWS =$NESSUNO SA= $SPIRI -TUAL..........................#BC $IL FA IN CHIAVE DI BASSO..........#BC $SUL RISCI0......................#BC $RIPASSO...........................#BD $IL SUONATORE DI BANJO...........#BD #GG $RIPASSO.......................PAG.#BD $IL VALZER DELLA PRINCIPESSA.....#BD $PAGINA DI LAVORO..................#BE $ERNEST $VAN DE $VELDE $METODO ROSA.......................#BG