$S $U $O $N $I  

   $RIVISTA BIMESTRALE DI MUSICA  

$GENNAIO-$FEBBRAIO #BJBJ     N. #AJJ
                         $ANNO $XXIV

       $METODO PER $BATTERIA  

  $DIR. RESP.: $PIETRO $PISCITELLI  
    $REDATTORE $MATTEO $BONETTI  
$SEGR. DI REDAZ. $GIANLUCA $CASALINO
           $REGISTRAZIONE  
 $TRIB. $MONZA #AD-#AJ-#BJAE N. #AF 


       $STAMPATO IN $BRAILLE  
            A CURA DELLA  
$BIBLIOTECA $ITALIANA PER I $CIECHI 
      VIA $G. $FERRARI, #E\$A  
        $TEL. #JCI-#BH.CB.GA  
      - #BJIJJ $MONZA - #BJBJ  

         $COPIA IN OMAGGIO  


            $INDICE               #B
$TAVOLA DEI SEGNI.................#C
$INFORMAZIONI UTILI...............#C
 
           $LA $BATTERIA  
$STORIA...........................#E
$ACCORDATURA DELLA BATTERIA.......#H
  $INTONARE LA BATTERIA...........#H
  $INTONARE UN TAMBURO...........#AA
  $INTONARE IL SET...............#AE
  $LA CASSA......................#AF
  $I PIATTI......................#AH
$IL POSIZIONAMENTO INIZIALE SUL 
    SET..........................#BJ
$LA SCANSIONE RITMICA/...........#BF
$ESERCIZI........................#CA
$BASE DI VARI RITMI TRADIZIONA-
    LI...........................#CF
$VARI RITMI PI] ESEGUITI OGGI....#DJ
$APPENDICE.......................#DA
  $SOMETHING.....................#DA
  $DON.T STOP ME NOW.............#DC
  $SMELLS LIKE TEEN SPIRIT.......#DI




       $TAVOLA DEI SEGNI          #C
BIG DRUM =CASSA=: '.>9'.
SNARE DRUM =RULLANTE=: '._6'.
ALTO TOM: '._9'.
TENOR TOM: '._8'.
BASS TOM =TIMPANO=: '._4'.
HI-HAT =PEDALE CHARLESTON=: '.?B>7'.
PIATTO: '.?B_W'.

        $INFORMAZIONI UTILI  
  - #A/ $IL PENTAGRAMMA VIENE STAMPA
-TO CON LE NOTE CHE RAPPRESENTANO 
GLI STRUMENTI DELLA BATTERIA E VANNO
LETTE PREFERIBILMENTE IN CHIAVE DI 
BASSO/ $LE NOTE SI PRESENTANO MELODI
-CAMENTE O IN ACCORDI A SECONDA DEL-
L.ESECUZIONE/ 
  - #B/ $LE NOTE POSSONO ESSERE 
SCRITTE SU UNA SOLA LINEA ORIZZONTA-
LE, INDICANDO IL TEMPO E IL VALORE 
DELLE NOTE/ 
  $MANO DESTRA =$RIGHT= %L - MANO SI
-NISTRA =LEFT= %A 
  $SE IN NERO SI USANO PAROLE PER IN
-DICARE CAMBIAMENTO: BACCHETTA, SPAZ
-ZOLA, IN BRAILLE VANNO INSERITE/ 
  $SI POSSONO UTILIZZARE SIMBOLI SPE
-CIALI =ABBREVIAZIONI, RIPORTATE  #D
NELLA NOTA DEL TRASCRITTORE/ 
  $LA LEGATURA CHE FINISCE NEL NULLA
=PUNTI #E-#F SEGUITO DA #AD= '.<C'.
  $FLAM O RULLI) SEGUONO LA REGOLA 
DEL RIBATTUTI PER TASTIERA/ 
  $QUANDO LE NOTE SONO SU UNA SOLA 
LINEA VIENE ASSEGNATO IN BRAILLE IL 
VALORE E LA NOTA ($DO) O ($RE)/ 
  $SU UNA SOLA LINEA, LA DIREZIONE 
DEI GAMBI INDICA STRUMENTI DIVERSI/ 
  $IN $BRAILLE FARE RIFERIMENTO AL-
L.(OTTAVA) PRIMA DELLA NOTA: 
  $ESEMPIO: TERZA OTTAVA =PUNTI #D-
-#E-#F, SMALL DRUM=; 
  QUARTA OTTAVA =PUNTO #E, TRIAN-
GLE=/ 
  - #C/ $ALL.INDIRIZZO RIPORTATO DI 
SEGUITO, ^ PRESENTE LA VERSIONE DIGI
-TALE DI QUESTO NUMERO CON ALLEGATE 
LE TRACCE AUDIO DEGLI ESEMPI PROPO-
STI: 
HTTPS:\\WWW/BIBLIOTECACIECHI/IT-$SER
-VIZI\RIVISTE-$LE-$RIVISTE-$SUONI 



         $LA $BATTERIA            #E

  :_$LA BATTERIA ^ UNO STRUMENTO CHE
HA UN COMPITO MOLTO PRECISO E DI RI-
FERIMENTO PER I COMPONENTI DELL.OR-
CHESTRA - BAND CHE TENDE AD ESSERE 
SOTTOVALUTATA E CON UN MODO IRONICO,
PERDONATEMI, PERSA DI (VISTA)/ 
  :_$IL BATTERISTA HA L.OBBLIGO DI 
PORTARE IL $TEMPO, MA ALLO STESSO 
TEMPO ASCOLTARE GLI ALTRI ED ESSERE 
RICAMBIATO DA ESSI PERCH% SPESSO SI 
TENDE A DARE LA COLPA SE SI AUMENTA 
O SI DECELERA IL BEAT AL _BATTERI-
STA/ 

              $STORIA  

  $LE ORIGINI DELLO STRUMENTO RISAL-
GONO ALLA SECONDA MET[ DEL $XIX SECO
-LO, NEGLI $STATI $UNITI, SEBBENE I 
TAMBURI SINGOLI ABBIANO RADICI BEN 
PI] ANTICHE/ $LA GENESI AVVIENE CON 
LA FUSIONE DI VARI COMPONENTI PERCUS
-SIVI DURANTE LE ESIBIZIONI BANDISTI
-CHE FINO A FORMARE UNA BATTERIA DI 
TAMBURI MOLTO SIMILE ALLE ODIERNE/ 
$FIN DAL JAZZ DEL #AIBJ LA BATTE  #F
-RIA ^ STATO UNO STRUMENTO FONDAMEN-
TALE DELLA MUSICA POPOLARE, CONIUGA-
TO O SOSTITUITO IN SEGUITO DALLA 
DRUM MACHINE, SOPRATTUTTO NELLA MUSI
-CA ELETTRONICA, MA NATO IN AMBITO 
JAZZ/ $L.ATTUALE BATTERIA NASCE DA 
PROBLEMI DI SPAZIO; INFATTI IN PRIN-
CIPIO, LUNGO LE STRADE DI $NEW 
$ORLEANS =$LOUISIANA=, C.ERANO ENOR-
MI BANDE CHE SUONAVANO PER STRADA, 
IN CORTEO, ED OGNI ELEMENTO DELL.AT-
TUALE BATTERIA ERA SUONATO DA UNA 
SINGOLA PERSONA, COME NELLE FANFARE 
MILITARI ODIERNE/ $IN SEGUITO LE ESI
-BIZIONI SI SPOSTARONO DALLE STRADE 
AI LOCALI, ED ERA IMPOSSIBILE OSPITA
-RE SUL PALCO CINQUE\SEI MUSICISTI 
CHE SI DEDICASSERO ALLE PERCUSSIONI;
QUINDI SI FUSE LA GRANCASSA CON IL 
RULLANTE MILITARE/ $A QUESTA BATTE-
RIA PRIMORDIALE VENNERO IN SEGUITO 
AGGIUNTI I PIATTI, ALLO SCOPO DI 
CREARE UN SUONO ACUTO CHE SI CONTRAP
-PONESSE AL SUONO GRAVE DEI TAMBURI/
$IN SEGUITO OGNI ETNIA PRESENTE IN 
$AMERICA DIEDE IL SUO CONTRIBUTO, CO
-ME I CINESI, CHE IMPORTARONO I   #G
TOM, TAMBURI DI DIAMETRO PICCOLO 
=COMPRESO TRA #H E #AD POLLICI, OS-
SIA TRA #BJ E #CF CM= E I TURCHI, 
CHE PERFEZIONARONO LA PRODUZIONE DEI
PIATTI ADOPERANDO IL LORO MODO DI 
FONDERE E MARTELLARE IL RAME E L.OT-
TONE/ $IN PRINCIPIO LA GRANCASSA ERA
SUONATA CON IL PIEDE, COME SUGGERI-
SCE ANCHE IL VECCHIO NOME INGLESE 
KICK DRUM =TAMBURO A CALCIO=, SEBBE-
NE OGGI SIA SEMPRE SUONATA CON IL PE
-DALE PER CASSA/ 

      $LA BATTERIA IN $ITALIA  
  $LA BATTERIA FA LE SUE PRIME APPA-
RIZIONI IN $ITALIA DAGLI ANNI TREN-
TA/ $MA ^ SPECIALMENTE NEL DOPOGUER-
RA CON LE GRANDI BAND AMERICANE E 
BATTERISTI COME $GENE $KRUPA E 
$BUDDY $RICH, CHE LA BATTERIA VIENE 
RICONOSCIUTA ANCHE IN $ITALIA COME 
STRUMENTO SINGOLO, INDISPENSABILE 
NELLA MUSICA COMMERCIALE E DEGNO DI 
STUDI ACCADEMICI/ 
  $DA ALCUNI ANNI IN $ITALIA SI SONO
APERTI, NEI $CONSERVATORI, CORSI DI 
JAZZ DI $I E $II LIVELLO =CON VE  #H
-RO E PROPRIO DIPLOMA DI CONSERVATO-
RIO= NEI QUALI ^ PREVISTO LO STUDIO 
DELLA BATTERIA/ 

    $ACCORDATURA DELLA BATTERIA

       $INTONARE LA BATTERIA  

  $A DIFFERENZA DEGLI STRUMENTI MELO
-DICI, L.INTONAZIONE DELLA BATTERIA 
NON SEGUE UNA REGOLA FISSA/ 
  $IN ALTRI TERMINI, AL SET DI TAMBU
-RI E PIATTI NON SI RICHIEDE LA PRO-
DUZIONE DI NOTE PRECISE STABILITE DA
REGOLE INTERNAZIONALI, COME PER GLI 
ALTRI STRUMENTI MUSICALI/ 
  $IN VERIT[, IL RISULTATO SONORO 
DEL NOSTRO STRUMENTO ^ (SEMPLICEMEN-
TE) IL FRUTTO DI UN.INSTANCABILE RI-
CERCA CHE, INIZIATA SIN DAI TEMPI 
PI] REMOTI, SI ^ VIA VIA CONSOLIDATA
ATTRAVERSO LE MODE E GLI STILI MUSI-
CALI, FINO AD ASSUMERE UN.IDENTIT[ 
BEN PRECISA DEGNA DI RISPETTO E D.AT
-TENZIONE/ 
  $INTONARE LA BATTERIA SIGNIFICA 
TROVARE IL SUONO GIUSTO DEI TAM-  #I
BURI MA ANCHE COSTRUIRE UN LEGAME SO
-NORO TRA TUTTI GLI ELEMENTI DEL SET
=PIATTI, HI-HAT ED ACCESSORI VARI=, 
ALLO SCOPO D.OTTENERE UN SUONO RISUL
-TANTE CORRETTO E BILANCIATO/ $IN 
TUTTO QUESTO IL BATTERISTA ^ COINVOL
-TO IN PRIMA PERSONA ALLA RICERCA 
DEL (SUONO ADATTO) RIGUARDO ALLE PRO
-PRIE TENDENZE MUSICALI, AL GUSTO 
PERSONALE E ALLE VARIE SITUAZIONI A-
CUSTICHE-AMBIENTALI/ 
  $OGGI, GRAZIE AI DIVERSI TIPI DI 
MEMBRANE E A MECCANISMI DI TENSIONE 
SEMPRE PI] PRECISI, ^ VERAMENTE FACI
-LE OTTENERE DA UN STESSO TAMBURO 
SUONI DI DIVERSO TIPO, VARIABILI IN 
ALTEZZA, TIMBRO E GRADO DI RISONAN-
ZA/ 
  $UN TAMBURO BEN INTONATO DEVE PRO-
DURRE UN SUONO PRONTO ALLA RISPOSTA,
PIENO E CORPOSO/ 
  $SENZ.ALTRO LA QUALIT[ DELLO STRU-
MENTO ^ ESSENZIALE AI FINI DI UN 
BUON RISULTATO/ 
  $PER AVER UNA BUON.INTONAZIONE DEL
TAMBURO BISOGNER[ IMPARARE A TENDERE
LA MEMBRANA AL PUNTO GIUSTO, VA  #AJ
-LE A DIRE N% (TROPPO) PER NON ANDA-
RE INCONTRARE A CEDIMENTI DELLE PAR-
TI IN TENSIONE, N% (POCO) DA AVERE 
UN SUONO (MORTO) E UNO SCARSO RIMBAL
-ZO DELLA BACCHETTA/ $OGNI MEMBRANA,
INFATTI, HA UN PUNTO DI TENSIONE, IN
-FATTI, HA UN PUNTO DI TENSIONE, PER
COS\ DIRE, (NATURALE) CHE ^ FACILMEN
-TE RICONOSCIBILE PERCH% PRODUCE UN 
SUONO CHIARO E DEFINITO/ 
  $OVVIAMENTE, BISOGNA SEMPRE CONSI-
DERARE LA SEMPLICE REGOLA: SUONI ACU
-TI PER DIAMETRI PICCOLI E SUONI GRA
-VI PER DIAMETRI GRANDI/ 
  $IN LINEA DI MASSIMA, L.INTONAZIO-
NE DELLO STRUMENTO DEVE TENER CONTO 
DEL GENERE MUSICALE DA SUONARE/ 
  $OGNI GENERE MUSICALE, INFATTI, RI
-CHIEDE UNA GAMMA DI SUONI ENTRO PA-
RAMETRI BEN STABILITI CHE PU0 COS\ 
SINTETIZZARSI: SUONI GRAVI E CUPI 
PER GENERI DAL VOLUME CONSISTENTE CO
-ME $ROCK, $POP, $BIG-BAND, ECC., E 
SUONI ACUTI E SQUILLANTI PER GENERI 
PI] CONTENUTI IN VOLUME, COME IL 
$JAZZ IN PICCOLE FORMAZIONI, GRUPPI 
ACUSTICI, ECC./                  #AA
  $DOVENDO RISPETTARE QUESTE SEMPLI-
CI REGOLE ^ NECESSARIO PRIMA DI TUT-
TO AVERE UN SET DI TAMBURI 
RAGGIUNGERE PI] FACILMENTE I PROPRI 
OBIETTIVI/ 

        $INTONARE UN TAMBURO  

  $PRIMA DI AFFRONTARE L.INTONAZIONE
DELL.INTERO SET, ^ EVIDENTE CHE BISO
-GNER[ FAR PRATICA CON UN SOL TAMBU-
RO/ $ALLO SCOPO, SI EVITI PER ORA IL
RULLANTE E S.INIZI COL PRIMO TOM/ 
  $NEL CASO SI TRATTI DI UN TAMBURO 
A DUE MEMBRANE SMONTARLE ENTRAMBE, 
AVENDO CURA DI RICORDARE LA POSIZIO-
NE DEI CERCHI PRIMA DI RIMUOVERLI/ 
$QUEST.ULTIMO ACCORGIMENTO ^ UTILE 
PER RITROVARE L.ASSESTAMENTO CHE SI 
^ COL TEMPO STABILITO TRA CERCHIO E 
FUSTO, SPECIE SE VI SONO PRESENZE DI
DEFORMAZIONI/ 
  $IN QUESTA FASE, APPROFITTARE D.IN
-GRASSARE LE VITI DI TENSIONE E ASSI
-CURARSI CHE IL BORDO DEL FUSTO SIA 
BEN LISCIO, PRIVO DI SCHEGGE/ $IN CA
-SO CONTRARIO, LISCIARLO CON     #AB
CARTA VETRATA FINISSIMA E RIFINIRE 
PASSANDO LA CERA DI UNA CANDELA: IL 
SOTTILE STRATO DI (GRASSO) RIDUCE 
L.ATTRITO TRA MEMBRANA E LEGNO, AGE-
VOLANDO L.AZIONE DEI TIRANTI/ 
  $METTERE LA MEMBRANA SUPERIORE, 
CHIAMATA PURE (MEMBRANA BATTENTE), E
ASSICURARSI CHE SIA BEN SISTEMATA/ 
$MONTARE IL CERCHIO E AVVITARE MA-
NUALMENTE LE VITI FINO A QUANDO SI 
AVVERTE UNA CERTA RESISTENZA/ 
  $CON L.USO DELLA CHIAVE, STRINGERE
LE VITI A COPPIE DIAMETRALMENTE OPPO
-STE FACENDO INIZIALMENTE UNO O DUE 
GIRI PER OGNI VITE/ $CONTINUARE L.O-
PERAZIONE AUMENTANDO PROGRESSIVAMEN-
TE LA TENSIONE, CHE DEVE ESSERE UGUA
-LE PER OGNI VITE, FINO AD OTTENERE 
UN SUONO PIENO E CORPOSO/ 
  $UNA CORRETTA TENSIONE PERMETTE U-
NA VIBRAZIONE UNIFORME DELLA MEMBRA-
NA, UNA BUONA RISPOSTA ALLA PERCUS-
SIONE, E PROLUNGA LA DURATA DELLE 
PARTI MECCANICHE, DEL FUSTO E DELLA 
MEMBRANA STESSA/ 
  $^ POSSIBILE AVERE UN RISCONTRO 
DELL.UNIFORMIT[ DI TENSIONE PRE  #AC
-MENDO LEGGERMENTE LA MEMBRANA AL 
CENTRO E PERCUOTENDOLA CON LA BAC-
CHETTA IN PROSSIMIT[ DEI TIRANTI: LA
MEMBRANA DEVE DARE LO STESSO IDENTI-
CO SUONO/ 
  $OTTENUTA L.INTONAZIONE DESIDERA-
TA, PASSARE ALLA MEMBRANA INFERIORE 
E RIPETERE L.OPERAZIONE/ 
  $CON LA MEMBRANA INFERIORE, CHIAMA
-TA PURE (MEMBRANA RISONANTE), ^ POS
-SIBILE INTERVENIRE SUL VOLUME, TIM-
BRO E GRADO DI RISONANZA DEL SUONO/ 
  $IN PRATICA, TRA LE DUE MEMBRANE 
ESISTE UNA STRETTA RELAZIONE IN VIR-
T] DELLA RISPETTIVA ALTEZZA DEL SUO-
NO PRODOTTO/ $NEL CASO SPECIFICO, LA
MEMBRANA RISONANTE INTONATA ALL.UNI-
SONO CON QUELLA BATTENTE AUMENTER[ 
VOLUME, DURATA E SPESSORE DEL SUONO;
INTONATA AD UN SUONO PI] ACUTO O PI]
GRAVE =NELL.AMBITO DELL.INTERVALLO 
DI TERZA=, SI MODIFICHER[ LA COMPO-
NENTE TIMBRICA OTTENENDO UN SUONO 
PI] CORTO E MENO COSTANTE NEL PRIMO 
E PI] PROFONDO MA POVERO D.ARMONICI 
NEL SECONDO CASO/ 
  $DAL TAMBURO PRIVO DELLA MEM-  #AD
BRANA RISONANTE SI OTTIENE UN SUONO 
PI] (SECCO), CONTROLLATO E CON UNA 
DIREZIONE PI] DEFINITA, PER LA TOTA-
LE ASSENZA DI RISONANZA E LA SCARSA 
PRESENZA D.ARMONICI/ 
  $MOLTI BATTERISTI LEGATI AL ROCK 
MA ANCHE PER ESIGENZE DIVERSE USANO 
TAMBURI AD UNA SOLA MEMBRANA/ 
  $ESISTONO, INFATTI, DIVERSI MODEL-
LI DI BATTERIE CON QUESTA CARATTERI-
STICA, COME PURE ASSEMBLAGGI CHE IN-
CLUDONO SIA GLI UNI CHE GLI ALTRI TI
-PI DI TAMBURI/ $DAI TAMBURI A DOP-
PIA MEMBRANA ^ SEMPRE POSSIBILE ELI-
MINARE QUELLA RISONANTE E QUESTO, AN
-CHE SE ESTETICAMENTE NON ^ LO STES-
SO, PU0 ESSERE UTILE IN PARTICOLARI 
CONDIZIONI ACUSTICHE O PER ESIGENZE 
DI REGISTRAZIONE, DOVE RISONANZE E 
ARMONICI POSSONO ESSERE UN VERO PRO-
BLEMA/ $IN TAL CASO ^ OPPORTUNO CON-
TROLLARE NUOVAMENTE L.INTONAZIONE 
DELLO STRUMENTO/ $I TAMBURI AD UNA 
SOLA MEMBRANA SI PRESTANO FACILMENTE
ALLA PRODUZIONE DI NOTE PRECISE, 
QUINDI, ECCETTO CHE NON CI SIA UNA 
SPECIFICA NECESSIT[, SI EVITI    #AE
QUESTA CONDIZIONE PER NON AVERE INDE
-SIDERATE DISSONANZE CON GLI ALTRI 
STRUMENTI/ 

          $INTONARE IL SET  

  $GENERALMENTE I TAMBURI DELLA BAT-
TERIA SONO INTONATI AD INTERVALLI DI
TERZA DISCENDENTE/ 
  $PER QUANTO RIGUARDA L.INTONAZIONE
DEL RULLANTE, VALGONO LE STESSE REGO
-LE ED ACCORGIMENTI FINORA DESCRIT-
TI/ $^ CHIARO CHE LA PRESENZA DELLA 
CORDIERA, IL TIPO DI FUSTO, LA MECCA
-NICA PI] COMPLESSA, ECC., RICHIEDO-
NO PER QUESTO TAMBURO UNA MAGGIOR AT
-TENZIONE ALLA RICERCA DEL SUONO DE-
SIDERATO/ 
  $GENERALMENTE, NEL SET STANDARD IL
SUONO DEL RULLANTE ^ QUELLO PI] ACU-
TO, MA C.^ PURE CHI PREFERISCE PER 
QUESTO UN.INTONAZIONE (A PARTE)/ 
  $PER OTTENERE UNA CORRETTA INTONA-
ZIONE DEL RULLANTE, PRIMA DI TUTTO 
BISOGNA STACCARE LA CORDIERA E REGO-
LARNE LA TENSIONE SOLO DOPO AVER COM
-PLETATO L.OPERAZIONE/           #AF
  $IN PARTICOLARE, IL GRADO DI TEN-
SIONE DELLA CORDIERA ^ FONDAMENTALE 
PER IL CARATTERE DELL.EFFETTO PRODOT
-TO: MOLTO TESA PER UNA RISPOSTA SEC
-CA, DEFINITA E PRECISA, PI] ALLENTA
-TA PER UNA RISPOSTA PIENA, CORPOSA 
E PROLUNGATA/ 

            $LE SORDINE  
  $IN GENERALE, SE IL GRADO DI RISO-
NANZA DI UNA MEMBRANA ^ ECCESSIVO, 
SI POTR[ SMORZARE IL SUONO RICORREN-
DO ALL.USO DELLE SORDINE CHE, RIDU-
CENDO LA VIBRAZIONE DELLA MEMBRANA, 
RENDONO IL SUONO PI] (SORDO)/ 
  $OVVIAMENTE, I TAMBURI AD UNA SOLA
MEMBRANA SONO PI] FACILMENTE (SORDI-
NABILI)/ 

             $LA CASSA  

  $PER INTONARE LA CASSA VALGONO LE 
STESSE REGOLE DESCRITTE PER IL TAMBU
-RO/ 
  $IN SOSTANZA, LA CASSA SI PU0 PRE-
SENTARE IN TRE MODI DIVERSI: CON LA 
SOLA MEMBRANA BATTENTE, CON DUE  #AG
MEMBRANE E CON LA MEMBRANA RISONANTE
COL (BUCO)/ 
  $IN GENERALE, PER SORDINARE IL SUO
-NO DI QUESTO (GRANDE TAMBURO) OCCOR
-RONO (GRANDI SORDINE), PER QUESTO ^
D.USO COMUNE METTERE ALL.INTERNO DEL
FUSTO, A CONTATTO CON LA MEMBRANA 
BATTENTE, O CON ENTRAMBE LE MEMBRA-
NE, OGGETTI COME CUSCINI, COPERTE, 
SPUGNA ED OGNI ALTRO TIPO DI MATERIA
-LE CHE POSSA ASSORBIRE LE VIBRAZIO-
NI/ 
$IL BATTERISTA CHE FA USO DELLA (DOP
-PIA CASSA) PU0 INTONARE LA SECONDA 
CASSA =QUELLA SINISTRA= AD UN SUONO 
LEGGERMENTE PI] ACUTO DI QUELLA 
(PRINCIPALE)/ $L.ASSEGNAZIONE DEL 
SUONO PI] ACUTO ALLA CASSA SINISTRA 
RISPETTA SEMPLICEMENTE LA DISPOSIZIO
-NE DEI SUONI, COME PER GLI ALTRI 
TAMBURI DEL SET: SUONI DECRESCENTI 
IN ALTEZZA DA SINISTRA VERSO DESTRA 
=AL CONTRARIO PER I MANCINI=/ 
  $LA SCELTA D.INTONARE LE DUE CASSE
ALLA STESSA IDENTICA ALTEZZA OFFRE 
UGUALMENTE INTERESSANTI INTRECCI RI-
MICI MA A RIGORE DI LOGICA, IN   #AH
QUESTO CASO, ^ MEGLIO USARE IL (DOP-
PIO PEDALE) =DOUBLE BASS DRUM PE-
DAL=, COL VANTAGGIO DI RIDURRE IL 
SET AD UNA SOLA CASSA/ 
  $INFINE ^ ANCHE POSSIBILE AVERE 
DUE CASSE INTONATE DIFFERENTEMENTE E
IL DOPPIO PEDALE PER LA CASSA PRINCI
-PALE, PER UN TOTALE DI BEN QUATTRO 
PEDALI INCLUSO QUELLO DELL.HI-HAT/ 

             $I PIATTI  

  $PRIMA DI TUTTO, UN PIATTO DEVE ES
-SERE LIBERO DI VIBRARE E ISOLATO DA
OGNI CORPO METALLICO USATO PER IL SO
-STEGNO/ 
  $MONTARE IL PIATTO USANDO CUSCINET
-TI DI FELTRO SOTTO E SOPRA, ED ASSI
-CURARSI CHE IL FORO CENTRALE NON 
SIA A CONTATTO CON LA VITE METALLICA
CHE LO ATTRAVERSA: IN CASO CONTRA-
RIO, COPRIRE LA VITE CON UN TUBICINO
DI GOMMA NON TROPPO RIGIDA/ $EVITARE
DI STRINGERE TROPPO IL GALLETTO PER 
NON BLOCCARE LA VIBRAZIONE DEL PIAT-
TO/ 
  $IL SUONO OTTENUTO DALLA CHIU  #AI
-SURA DEI PIATTI HI-HAT, DETTO 
CHICK-SOUND, DEVE ESSERE DEFINITO, 
FORTE E TAGLIENTE/ $PER UN BUON 
(CHICK-SOUND)/ INCLINARE LEGGERMENTE
IL PIATTO INFERIORE REGOLANDO LA VI-
TE CHE ALLOGGIA AL SUPPORTO/ IN MODO
TALE DA AVERE UNA RAPIDA FUORIUSCITA
DELL.ARIA ALLA CHIUSURA DEI PIATTI/ 
$ATTENZIONE PER0, A NON INCLINARE 
TROPPO IL PIATTO INFERIORE PER NON 
UDIRE UN (DOPPIO COLPO) ALLA CHIUSU-
RA DEI PIATTI/ 
  $PER MIGLIORARE LA FUORIUSCITA DEL
-L.ARIA ALCUNI MODELLI DI HI-HATS 
PRESENTANO SCANALATURE O FORI SUL 
PIATTO INFERIORE; ALTRI, I COSIDDET-
TI (SOUND EDGE HI-HATS), HANNO IL 
PIATTO INFERIORE COL BORDO ONDULATO/
  $IL PIATTO _RIDE, GRANDE E PESAN-
TE, DEVE AVERE UN SUONO FORTE E PENE
-TRANTE, DISTINTO IN OGNI SUA AREA, 
CON UN ATTACCO PRECISO E DEFINITO/ 
$LA SUA VIBRAZIONE DEVE ESSERE REGO-
LARE E COSTANTE IN MODO DA POTER DI-
STINGUERE I COLPI DI BACCHETTA ANCHE
DOPO AVERLO COLPITO CON FORZA/ 
  $IL _CRASH, SOTTILE E LEGGE-   #BJ
RO, DEVE RAGGIUNGERE RAPIDAMENTE LA 
MASSIMA VIBRAZIONE PER POI DISCENDE-
RE ALLO STESSO MODO/ $IL CRASH ^ 
SCONSIGLIATO PER L.ACCOMPAGNAMENTO 
PERCH% I COLPI DELLA BACCHETTA SI 
PERDONO NELLA VIBRAZIONE GENERALE 
DEL PIATTO/ 

    $IL POSIZIONAMENTO INIZIALE
              SUL SET  

  $NON ^ MAI BUONO AVVICINARSI TROP-
PO AL SET O RESTARNE TROPPO LONTANI/
$ESISTONO DEI MODI CHE FACILMENTE 
POSSONO GUIDARCI/ 
  #A/ $INIZIALMENTE DISTANTI DALLO 
STRUMENTO, SEDIAMOCI SULLO SGABELLO 
E POSIZIONIAMO LA SUA ALTEZZA IN MO-
DO CHE LA NOSTRA GAMBA SIA ALL.INCIR
-CA PARALLELA AL TERRENO/ $SEDIAMOCI
(IN PUNTA) ALLO SGABELLO PER AVERE 
LE GAMBE PI] LIBERE NEL MUOVERSI E A
QUESTO PUNTO, CON GLI ARTI INFERIORI
COMPLETAMENTE RILASSATI =L.INGUINE ^
UN OTTIMO PUNTO SU CUI FAR ATTENZIO-
NE: LA MASSIMA RILASSATEZZA ^ FONDA-
MENTALE=, FACCIAMO DEI SALTELLI  #BA
CON LA PUNTA DEI PIEDI USANDO SOLA-
MENTE LE CAVIGLIE E RILASSANDO TUTTO
IL RESTO DEL CORPO/ $NOTEREMO CHE I 
NOSTRI PIEDI TENDERANNO AD AVVICINAR
-SI O AD ALLONTANARSI DA NOI; SE SI 
AVVICINANO VUOL DIRE CHE SIAMO TROP-
PO BASSI E SE SI ALLONTANANO VUOL DI
-RE CHE SIAMO TROPPO ALTI/ $TROVIAMO
UN PUNTO DI COMPROMESSO PER FAVORIR-
CI LA COMODIT[/ 
  #B/ $AVVICINIAMOCI ALLA BATTERIA E
METTIAMO I PIEDI CON I TACCHI APPOG-
GIATI SULLE PEDANE DEI DUE PEDALI/ 
$CERCHIAMO LA DISTANZA DELLA NOSTRA 
SEDUTA DALLA CASSA IN MODO DA FAR 
FORMARE, ALL.ALTEZZA DEL GINOCCHIO, 
UN ANGOLO VICINO AI #IJ GRADI O LEG-
GERMENTE SUPERIORE; NOTEREMO CHE LA 
NOSTRA CAVIGLIA, DA SFRUTTARE PER DA
-RE DEI COLPI RILASSATI, ^ LIBERA DI
MUOVERSI AGEVOLMENTE IN MODO AMPIO/ 
  $IL PEDALE DEL CHARLESTON INVECE, 
PU0 ESSERE AVVICINATO AL PUNTO IN 
CUI SEDIAMO, ANCHE PERCH% IL SUO MO-
VIMENTO DI APERTURA\CHIUSURA VERR[ 
FATTO CON LA PUNTA DEL PIEDE E CON 
IL TACCO ALZATO =COME PER        #BB
SCHIACCIARE QUALCOSA IN UN ANGOLO=/ 
  $A QUESTO PUNTO IL NOSTRO BARICEN-
TRO SAR[ IN UNA BUONA CONDIZIONE PER
RENDERCI IL PI] AGILI POSSIBILE/ 
  $QUESTA ^ L.IDEA DI UNA POSIZIONE 
DI PARTENZA CHE, VARIER[ UN PO. PI] 
IN ALTO O UN PO. PI] BASSO A SECONDA
DELLA COMODIT[ DEL SOGGETTO/ 
  $C.^ DA CONSIDERARE CHE PER CHI 
SUONA ROCK E GENERI SIMILI AVR[ LA 
TENDENZA A STARE PI] BASSO SULLO SGA
-BELLO, CONTRARIAMENTE A CHI SUONA 
JAZZ CHE, SPESSO E VOLENTIERI, PREDI
-LIGE UNA POSIZIONE PI] ALTA/ 
  $A QUESTO PUNTO SPOSTIAMO L.ATTEN-
ZIONE SUGLI ARTI SUPERIORI 
  #C/ $IMPUGNIAMO LE BACCHETTE MANTE
-NENDO UN FULCRO SALDISSIMO CON IL 
DITO POLLICE ED IL DITO INDICE MEN-
TRE IL RESTO DELLE DITA ABBRACCIA LA
BACCHETTA RESTANTE/ $FACCIAMO IN MO-
DO DI (ASCOLTARE) IL DITO MEDIO, QUE
-STO VI RESTITUIR[ IMMEDIATAMENTE 
L.IDEA CHE LA BACCHETTA ^, CON IL 
GIUSTO COMPROMESSO, IL PROLUNGAMENTO
DEL NOSTRO BRACCIO/ 
  #D/ $RILASSIAMO COMPLETAMENTE  #BC
LE BRACCIA LUNGO I NOSTRI FIANCHI, 
SEMPRE TENENDO LE BACCHETTE IMPUGNA-
TE LE QUALI PUNTE, ADESSO, GUARDERAN
-NO IL PAVIMENTO/ $ORA, RILASSANDO 
SEMPRE LE SPALLE, ALZIAMO SOLAMENTE 
L.AVAMBRACCIO E METTIAMO LE PUNTE 
DELLE BACCHETTE AL CENTRO DEL RULLAN
-TE; A QUESTO PUNTO POSSIAMO CALCOLA
-RE LA GIUSTA ALTEZZA E DISTANZA DEL
RULLANTE RISPETTO ALLA NOSTRA SEDU-
TA/ $L.AVANBRACCIO DOVREBBE ESSERE 
ALL.INCIRCA PARALLELO AL TERRENO ED 
IL NOSTRO GOMITO DOVREBBE RIMANERE 
IN ASSE CON IL BUSTO/ 
  $NEL MOMENTO IN CUI TENIAMO LE PUN
-TE BEN AL CENTRO DEL RULLANTE, IL 
GOMITO NON DOVREBBE SPOSTARSI N% IN 
AVANTI, N% IN DIETRO, MA, SE COS\ 
FOSSE, SAREBBE LA RIPROVA PER CAPIRE
SE SIAMO TROPPO VICINI AL SET OPPURE
TROPPO LONTANI/ 
  $SPESSO E VOLENTIERI, CHI INIZIA A
SUONARE LA BATTERIA DA MOLTO PICCO-
LO, TENDER[ A TENERE IL GOMITO UN 
PO. DIETRO L.ASSE DEI FIANCHI DEL BU
-STO RISCHIANDO TENSIONI/ 
  #E/ $POSIZIONIAMO LA SPALLA    #BD
DELLA BACCHETTA SUL CHARLESTON E, AN
-CHE QUI, CERCHIAMO DI MANTENERE LA 
PARALLELIT[ TRA IL TERRENO E IL NO-
STRO AVAMBRACCIO SENZA ANGOLI INUTI-
LI DEI POLSI E, COME A PENSARE CHE 
LA BACCHETTA SIA LA PROSECUZIONE DEL
NOSTRO BRACCIO, ANDIAMO AD ALZARE O 
ABBASSARE L.ALTEZZA DELL.ASTA FINO A
CHE NON CI SENTIAMO BENE A NOSTRO A-
GIO/ 
  $PER SUONARE CORRETTAMENTE IL CHAR
-LESTON ^ MOLTO UTILE IMPARARE A MUO
-VERE BENE IL BRACCIO EVITANDO DI FI
-DARSI TROPPO DEL POLSO, SOPRATTUTTO
IN GROOVE SOLIDI E POTENTI, DI TIPO 
ROCK, POP, A VELOCIT[ MEDIO LENTE/ 
  #F/ $POSIZIONIAMO IL RESTO DEL SET
DI CONSEGUENZA/ $IL NUMERO DI TOM E 
I TIMPANI ^ INDIFFERENTE E DEVE SE-
GUIRE IL NOSTRO GUSTO, BASTA CHE SIA
-NO RAGGIUNGIBILI COMODAMENTE E VELO
-CEMENTE, EVITANDO ECCESSIVE ROTAZIO
-NI DEL BUSTO/ $LA SOLITA COSA VALE 
ANCHE PER I PIATTI MA, IN PI], ^ BUO
-NA COSA PROVARE A METTERLI IN MODO 
CHE NON SOVRASTINO I TAMBURI, FUORI 
DAL PERIMETRO DEL FUSTO/         #BE
$QUEST. ULTIMO PUNTO PU0 DIVENTARE 
ESSENZIALE IN FASE DI REGISTRAZIONE 
IN STUDIO PER EVITARE RIENTRI NEI MI
-CROFONI/ 

             $GRANCASSA  
  $IL SISTEMA CLASSICO DI USARE LA 
GRANCASSA ^ QUELLO DI TENERE APPOG-
GIATO IL TALLONE SUL PEDALE E QUINDI
DI SUONARE CON LA PIANTA DEL PIEDE/ 
$CON L.AVVENTO DEL BEAT, PER OTTENE-
RE SUONI PI] DECISI GLI ARTISTI INCO
-MINCIARONO A SUONARE CON LA PUNTA 
DEL PIEDE TENENDO IL TALLONE ALZATO/
  $VANNO BENISSIMO ENTRAMBI SENZ.AL-
TRO CON IL PRIMO ESEMPIO SI PU0 SUO-
NARE PIANISSIMO E CON L.ALTRA FIGURE
RITMICHE COMPLESSE A PI] ALTA VELOCI
-T[/ 

    $CHARLESTON $PEDALE $HI $HAT  
  $IL NOSTRO PIEDE SINISTRO SI TROVA
SUL PEDALE DEL NOSTRO SUPPORTO $CHAR
-LESTON E PRINCIPALMENTE DEVE STARE 
PREMUTO IN MODO CHE I DUE PIATTI DI 
ACCOMPAGNAMENTO SI CHIUDANO/ $MOLLAN
-DO UN POCHINO IL PIEDE SI APRO  #BF
-NO A NOSTRO PIACIMENTO PER GLI AB-
BELLIMENTI/ 
  $FONDAMENTALMENTE, I MOVIMENTI BA-
SE APPLICATI AL PEDALE DELL.HI HAT 
SONO QUELLI DESCRITTI PER LA CASSA, 
OSSIA CON IL TACCO ABBASSATO O CON 
IL TACCO ALZATO/ 
  $POSIZIONIAMO LA SPALLA DELLA BAC-
CHETTA SUL CHARLESTON E ANCHE QUI 
CERCHIAMO DI MANTENERE LA PARALLELI-
T[ TRA IL TERRENO E IL NOSTRO AVAM-
BRACCIO SENZA ANGOLI INUTILI DEI POL
-SI, PENSANDO CHE LA BACCHETTA SIA 
IL PROLUNGAMENTO DEL NOSTRO BRACCIO/
$REGOLIAMO L.ALTEZZA DELL.ASTA FINO 
A CHE NON CI SENTIAMO A NOSTRO AGIO 
PER POTER IMPARARE A MUOVERE BENE IL
BRACCIO E POLSI/ 
  $PARTICOLARMENTE ADATTO ALLA PER-
CUSSIONE CON LE BACCHETTE ALL.HI HAT
^ POSSIBILE APPLICARE FACILMENTE TUT
-TA LA TECNICA USATA SUL TAMBURO/ 
 
       $LA SCANSIONE RITMICA/  

  $I PIATTI HI HAT, TENUTI CHIUSI E 
PERCOSSI CON LA BACCHETTA, OF-   #BG
FRONO LA POSSIBILIT[ DI SOSTITUIRE 
IL RIDE =PIATTO= DURANTE L.ACCOMPA-
GNAMENTO/ 
  $LA PRESSIONE ESERCITATA SUL PEDA-
LE DURANTE LA SCANSIONE RITMICA CON 
LA BACCHETTA ^ IMPORTANTE PER LA CA-
RATTERISTICA DEL SUONO PRODOTTO/ $IN
PARTICOLARE, UNA MAGGIOR PRESSIONE 
DI CHIUSURA FORNISCE UNA SCANSIONE 
SOTTILE ED ELEGANTE, CON COLPI CHIA-
RI, SECCHI E BEN DEFINITI; UNA MINOR
PRESSIONE FORNISCE INVECE UNA SCAN-
SIONE ENERGICA E FRIZZANTE, RICCA 
D.ARMONICI E INCISIVA, DOVUTA ALLA 
VIBRAZIONE DAI PIATTI CHIUSI E PI] 
LEGGERO CONTATTO TRA LORO/ 
  $NELLE PARTITURE RITMICHE PER BAT-
TERIA, IL BATTERISTA TROVER[ SEMPRE 
INDICATO SE LA SCANSIONE RITMICA ^ 
AFFIDATA AL RIDE O ALL.HI HAT =A ME-
NO CHE NON SI FACCIA USO DI TUTT.AL-
TRA GRAFICA= PERCH% DI SOLITO SI U-
SA, IN ENTRAMBI I CASI, LO STESSO 
SIMBOLO NELLA POSIZIONE SUL RIGO MU-
SICALE/ 
  $IN CONCLUSIONE, ^ LECITO AFFERMA-
RE CHE LA RICERCA INDIVIDUALE    #BH
DEI SUONI OTTENIBILI DALL.HI HAT NON
HA LIMITI/ 

               $RULLI  
  $A CAUSA DEL SUO CARATTERE A PER-
CUSSIONE, ^ IMPOSSIBILE TENERE UNA 
NOTA SUL $TAMBURO CON $CORDIERA/ 
$PERCI0 COMINCIAMO LO STUDIO DEI RUL
-LI/ $UN RULLO ^ DATO DA UNA SERIE 
DI RAPIDI COLPI IN SUCCESSIONE CHE 
SONO ESEGUITI DAL BATTERISTA QUANDO 
UNA NOTA TENUTA ^ RICHIESTA AL $TAM-
BURO CON $CORDIERA/ 
  $I RULLI SI SUDDIVIDONO IN DUE 
CLASSI: IL RULLO A COLPO SINGOLO =UN
COLPO PER OGNI MOVIMENTO DELLA MANO=
E IL RULLO DOPPIO =DUE COLPI PER O-
GNI MOVIMENTO DELLA MANO= DETTO PURE
(DADDY MAMMY)/ 
  $I RULLI RAPIDI A COLPI SINGOLI SO
-NO MOLTO DIFFICILI DA OTTENERSI E, 
PERTANTO, AL FINE DI NON IMPEDIRE IL
PROGREDIRE DELLO STUDIO, NON SI ESI-
GER[ UNA LORO PERFETTA ESECUZIONE IN
QUESTO MOMENTO/ 
  $IL RULLO DOPPIO SI OTTIENE BATTEN
-DO DUE COLPI CON OGNI BACCHET-  #BI
TA/ $IN PASSATO SI DICEVA ALLO STU-
DENTE DI INIZIARE LENTAMENTE E DI AU
-MENTARE GRADUALMENTE LA VELOCIT[ SI
-NO A CHE I COLPI FOSSERO DIVENTATI 
TANTO RAPIDI DA FONDERSI IN UN RUL-
LO/ $SEMBRA, PER0, CHE LA DIFFICOLT[
MAGGIORE FOSSE SEMPRE DATA DAL GRA-
DUALE PASSAGGIO DAL COLPO AL RIMBAL-
ZO, DI MODO CHE NOI COMINCEREMO LO 
STUDIO DI QUESTI DUE TEMPI SEPARATA-
MENTE L.UNO DALL.ALTRO PER POI RIU-
NIRLI/ 
  $FACENDO USO DEL SISTEMA ($MANO PI
-GRA VERSO L.ALTO) CI SI ESERCITI 
NEI COLPI, UNO PER OGNI MOVIMENTO 
DELLA MANO, FINO A RAGGIUNGERE ED A 
TENERE FACILMENTE LA VELOCIT[ DI 
#ADJ BPM/ $QUESTO ESERCIZIO ^ ASSOLU
-TAMENTE NECESSARIO E DEVE ESSERE FE
-DELMENTE STUDIATO FINO A POTERLO E-
SEGUIRE CON FACILIT[/ 

            $IL $BOUNCE  
  $IL $BOUNCE, COME ^ COMUNEMENTE 
CHIAMATO, ^ IN REALT[ UN COLPO DI DI
-TO/ $IL PRIMO COLPO ^ EFFETTUATO 
DAL POLSO E DALL.AVAMBRACCIO,    #CJ
MENTRE IL SECONDO LO SI OTTIENE CON-
TROLLANDO COL DITO IL RIMBALZO DELLA
BACCHETTA SUL TAMBURO TENENDO LA MA-
NO IN BASSO/ $INVECE DI SEGUIRE IL 
RIMBALZO DELLA BACCHETTA, LA MANO RI
-MANE IN BASSO OTTENENDO UN SECONDO 
COLPO/ $IMMEDIATAMENTE DOPO IL SECON
-DO COLPO, LA MANO E L.AVAMBRACCIO 
RITORNANO VERSO L.ALTO COS\ COME FAN
-NO DOPO UN COLPO SINGOLO/ 

           $MANO SINISTRA  
  $SI ESEGUA UN COLPO NEL MODO SOLI-
TO, MA, INVECE DI RIPORTARE LA MANO 
IN ALTO SUBITO DOPO IL COLPO, LA SI 
TENGA IN BASSO MENTRE IL PRIMO INDI-
CE PREME LA BACCHETTA PER OTTENERE 
IL SECONDO COLPO PRIMA DI RIPORTARLA
IN ALTO/ $SI ACCOMPAGNI L.ESECUZIONE
DI QUESTO ESERCIZIO CON LE PAROLE 
(DADDY UP) E LO SI RIPETA TANTE VOL-
TE FINO AD ESSER CERTI DI OTTENERE 
DUE COLPI DISTINTI, IL PRIMO CON IL 
MOVIMENTO ROTATORIO DELLA MANO ED IL
SECONDO CONTROLLANDO IL RIMBALZO DEL
-LA BACCHETTA CON IL DITO INDICE/ 
         $MANO DESTRA            #CA
  $LA MANO DESTRA SEGUE LO STESSO 
PROCEDIMENTO DELLA SINISTRA/ $IL SE-
CONDO COLPO =RIMBALZO= LO SI OTTIENE
ESERCITANDO UNA PRESSIONE SULLA BAC-
CHETTA CON L.INDICE, IL MEDIO, L.ANU
-LARE E IL MIGNOLO/ $ACCOMPAGNARE 
L.ESERCIZIO DELLA MANO DESTRA CON LE
PAROLE ($MAMMY $UP)/ 
  $DOPO ESSERSI ESERCITATI CON CIA-
SCUNA MANO SEPARATAMENTE, LO SI FAC-
CIA CON ENTRAMBE CONTEMPORANEAMENTE/

             $ESERCIZI
       =DA: $ANTONIO $BARONE,
          ($DRUM $DRIVER),
   $METODO COMPLETO PER BATTERIA,
       $EDIZIONI $MANNA= =*=

       $IL MOVIMENTO CONTINUO  
  $ESEGUIRE UNA SERIE DI COLPI CON 
UNA SOLA MANO/ '.4=#ABJ #/D'.
  2=_4L4L4L4L =2; 2.
      $IL MOVIMENTO A QUATTRO  
  $ESEGUIRE QUATTRO COLPI PER OGNI 
MANO/ '.4=#ABJ #/D'.
  2=_4L4L4L4L 4A4A4A4A2; 2.
  =*= $MANO DESTRA: %L           #CB
  $MANO SINISTRA: %A 
  $INVERSIONE MANI: 2. 
  $BASS DRUM =CASSA=: @BD 
  $HI-HAT =PED. CHARLESTON=: @HH 
  $SNARE DRUM =RULLANTE=: @SD 
  $RIDE =PIATTO=: @RIDE 

        $IL MOVIMENTO A TRE  
  $ESEGUIRE TRE COLPI PER OGNI MANO/
'.4=#ABJ #:D'.
  2=4L4L4L 4A4A4A2; 2.
        $IL MOVIMENTO A DUE  
  $ESEGUIRE DUE COLPI PER OGNI MANO/
'.4=#ABJ #/D'.
  2=4L4L4A4A =2; 2.

            $LA PRATICA  
  $MISURE IN #D-#D/ $QUARTI E OTTAVI
  - $BASS DRUM E HI-HAT IN QUARTI 
'.4=#HJ #/D'.
  @#L 2=@BD>9@HH>7=2;
  - $BASS DRUM, HI-HAT E SNARE DRUM 
#/D 
  2=.V@SD_6A=2@.@BD>9@HH>7=2;
  - $RIDE IN OTTAVI #/D 
  2=@RIDE_JLJLJLJL=2@.@BD>9@HH>7=2;
          $AL SET #/D            #CC
  #A/ @#L 2=_JJ_F*J=2@.@BD>9@HH>7=2;
  #B/ 
2=_JJ_F*JJJF*F*2@.@BD>9@HH>7=2;
  - $LA CASSA CONTINUA '.4=#HH #/D'.
  2=@BD>9@BD@HH>70=2;
  - $LA CASSA CONTINUA E IL TAMBURO 
IN VARIE COMBINAZIONI #/D 
  #A/ 2=_FLFAFLFA=2@>970=2; 2.
  #B/ 2=_FLFLFAFA=2@>970=2; 2.
  #C/ 2=_FLFAFAFL=2@>970=2; 2.
  #D/ 2=_FLFAFAFA=2@>970=2; 2.
            $AL SET #/D  
  #A/ @#L 2=_JJ_F*F*JJF*J2@>970=2; 
2.
  #B/ 2=_J_F*F*F*JF*F*J2@>970=2; 2.
  - @$BD E HH '.4=#AJD #/D'.
  #A/ 2=>97II72;
  #B/ 2=>II7972;
  #C/ 2=>979GI2;
  #D/ 2=>9GI972;
  - $SOLO SNARE 
$MISURE IN #B-#D/ $I SEDICESIMI/ 
'.4=#AJD #;D'.
  #A/ @#L 2=_&LFAFLFA6L =2; 2.
  #B/ 2=_6L&LFAFLFA =2; 2.
  #C/ 2=_&L&A&L&AFLFA =2; 2.
  #D/ 2=_FLFA&LFAFLFA =2; 2.     #CD
  #E/ 2=_&LFAFLFA= &LFAFLFA6L2; 2.
  #F/ 2=_&LFAFLFA= &L&A&L&AFLFA2; 2.
            $AL SET #/D  
  #A/ @#L 2=_JJ_F*JJJF*F*2@>97II72;
  #B/ 2=_JJ_F*J=2@>II7972;
  #C/ 2=_JJ_F*J=2@>979GI2;
  #D/ 2=_JJ_F*J=2@>9GI972;
$GLI STESSI ESERCIZI CON LA SCANSIO-
NE ALL.HI-HAT/ 
$TENERE I PIATTI BEN CHIUSI/ $AL PEN
-TAGRAMMA IL MOVIMENTO DELL.HI-HAT ^
SOSTITUITO DA UNA PAUSA/ 
    #/D 
  #A/ @#L 2=_JJ_F*JJJF*F*=2@>9VIIV2;
  #B/ 2=_JJ_F*J=2@>IIV9V2;
  #C/ 2=_JJ_F*J=2@>9V9XI2;
  #D/ 2=_JJ_F*J=2@>9XI9V2;

           $IL CONTROLLO  
- $IL CONTROLLO DELLE BACCHETTE 
@$SD O TAMBURO DA STUDIO '.4=#FJ 
#;D'.
  #A/ @#L 2=_&LFLFAFA= =2; 2.
  #B/ 2=_&LFAFLFL= =2; 2.
  #C/ 2=_&LFLFAFL= =2; 2.
  #D/ 2=_&LFLFLFA= =2; 2.
  #E/ 2=_&LFAFAFA= =2; 2.        #CE
  #F/ 2=_&LFLFLFL&AFAFAFA =2; 2.
  - $IL CONTROLLO DEI PEDALI 
@$BD E HH '.4=#FJ #;D'.
  #A/ @#L 2=>^IGG= =2;
  #B/ 2=>^GII= =2;
  #C/ 2=>^IGI= =2;
  #D/ 2=>^IIG= =2;
  #E/ 2=>^GGG= =2;
  #F/ 2=>^III%GGG =2;

         $MUOVERSI AI TOMS  
  $ESERCIZI 
  - $OTTAVI '.4=#HH #/D'.
  #A/ @#L 2=_FLFAILIAHLHA4L2@>97= 
>DADLHAHLIAIL6A2@>97=2;
  #B/ 2=_FLFAILIAHLHADLDL2@>97= 
>DADLHAHLIAILFAFA2@>97=2;
  - $SEDICESIMI 
  #A/ 2=_&LFAFLFA^LIAILIA!
[LHAHLHA4L2@>97= >YADLDADL[AHLHAHL!
^AILIAIL6A2@>97=2;
  #B/ 2=_&LFAFLFA^LIAILIA!
[L[A[L[ADLDL2@>97= 
_YADLDADL[AHLHAHL^A^L^A^LFAFA2@!
>97=2;

         $BASE DI VARI           #CF
         RITMI TRADIZIONALI
     =DA: $TULLIO $DE $PISCOPO
        $METODO PER BATTERIA
         $EDIZIONI $CURCI=

   $TERZINATO LENTO - $TRACK #EJ  
  #,;H _J].TJJJJJ].TJ].T].T].T2@!
>9.$(_FX>I= =2;
     $DUINE LENTO - $TRACK #EA  
  #/D _JJJJ=2@>9$(_F>I= _JJ==JJ"A2@!
>9$(_F>II$(_F= #B2;
       $MAZURKA - $TRACK #EB  
  #:D @#L $(_FF662@>9V9 V!,>9$K_66 
#B2;
        $POLKA - $TRACK #EC  
  #;D X$(_F=2@>99 X$(F*$(6*2@>9V 
#B2;
      $BOSSA NOVA - $TRACK #EF  
  $USARE SPAZZOLA MANO DESTRA SUL 
RULLANTE E MANO SINISTRA SULLA COSTA
DEL RULLANTE, OPPURE TUTTE E DUE LE 
BACCHETTE/ $MANO DESTRA SUL PIATTO O
CHARLESTON E MANO SINISTRA SULLA CO-
STA DEL RULLANTE/ 
  BOSSANOVA _C _JJJJ=2@$(_6.$(6.$(6!
2@>9GI= _JJJJ=2@V$(_6X$(_6.2@>9GI=2;
    $HABANERA - $TRACK #FJ       #CG
  $LO STESSO RITMO LO SI PU0 ESEGUI-
RE ANCHE SUL CHARLESTON CHIUSO/ 
  #;D _&&M&FF2@>9II _&&M&F$(F'2,>A!
2@>9II #B2;
        $TANGO - $TRACK #FA  
  #;D _FF$(F>A2@>IG0= _FFF&$(&>A2@!
>IG0= #B2;
        $VALZER - $TRACK #FB  
  $PIATTO CHARLESTON E RULLANTE 
  #:D V$(_6$(62@>97V = ?B_T.2@!
V!,>9$K_66 $(_J.&$(6$(62@>97V2;
     $PASSO DOPPIO - $TRACK #FC  
  #;D _F&&F$(F2@>IG= _J$(F=2@>IG= 
#B2;
       $BEGUINE - $TRACK #FD  
  $IN OGNI MISURA LA BACCHETTA DELLA
MANO DESTRA DEVE PERCUOTERE LA BAC-
CHETTA DELLA MANO SINISTRA GI[ IN PO
-SIZIONE SUL BORDO DEL RULLANTE SEN-
ZA CORDIERA/ 
  $MANO DESTRA _C $(_F.PPF$(D$(6!
$(H$(H =#C2;
  $MANO SINISTRA X_&&X$(F==2@>9GI97 
=#C2;


       $BOLERO DI $RAVEL         #CH
  =CASSA E RULLANTE= - $TRACK #FF  
  #:D _F;&&&=FF2@>99II 
_F;&&&=;&FF;&FF2@>99II2;
  $CHA-CHA-CHA =ONE= - $TRACK #FG  
  $MANO DESTRA SUL CAMPANACCIO; MANO
SINISTRA SUL CHARLESTON CHIUSO/ 
  #/D @MS._JJJJ=2@.@MD.$(_6$(6=2@!
>9.I99 =#C2;
  $CHA-CHA-CHA =TWO= - $TRACK #FH  
  $MANO DESTRA SUL CAMPANACCIO; MANO
SINISTRA SUL BORDO DEL RULLANTE, TIM
-PANO E TOM TOM PICCOLO/ 
  #/D @$(_W$(W=2@X_FX$(DXFHH2@!
>IGXG0= =#C2;
        $RUMBA - $TRACK #FI  
  _C @MD._J]]J$(JJJJJ2@.!
@MS.$(_6.$(FX$(D82@>9GI"C970 =#C2;
      $RUMBA ROCK - $TRACK #GJ  
  _C _JJJJ=2@$(>9.*$(9.*$(9* =#C2;
       $GUARACHA - $TRACK #GA  
  $MANO DESTRA: BACCHETTA; MANO SINI
-STRA: SPAZZOLA, SUL RULLANTE SENZA 
CORDIERA/ 
  _C @MD._JJXJWJJ"C2@V_6=2@>97= 
_JJWJWJ2@V_6=2@>97 #B2;

      $MAMBO - $TRACK #GB        #CI
  _C @MD._WJJ"CJJW2@.@MS.V_6VHH2@!
>9GI"C97 _WWJJW2@V_6HH2@>97= #B2;
        $SAMBA - $TRACK #GC  
  $BACCHETTA MANO DESTRA; SPAZZOLA 
MANO SINISTRA, SUL RULLANTE CON COR-
DIERA/ 
  SAMBA #;D $(_&?B&$(&?B&!
$(&$(&?B&$(&2@>IGI%^"C 
?B_&$(&?B&$(&?B&$(&$(&?B&2@>I?BG= 
#B2;
      $ROCK BEAT - $TRACK #GF  
  _C _WW=2@V$(_6=2@>IIII=2@V>7= 
_WW=2@V$(_6X$(FX$(F2@>IIII=2@V>7=2;
     $BOOGIE ROCK - $TRACK #GI  
  _C _W$(J.]=2@V$(_6=2@>970= =#C2;
      $SLOW ROCK - $TRACK #HA  
  $MANO SINISTRA SUL BORDO DEL RUL-
LANTE/ 
  _C ;_JJJ;JJJ=2@>9;_FX>I9;I*XI 
;_JJJ;JJJ=2@>9;_FX>I;I_FX!
$K;_FXF!,>92;
       $CALIPSO - $TRACK #HD  
  _C _J.]J.&=$K_W"A!,_82@>9V= =2;
        $TWIST - $TRACK #HE  
  _C _JJJJ=2@V$(_F$(_FV$(62@>9VII!V 
_JJJJ=2@V$(_F$(_FV$(F!X2@>9VII!XI2;
  $ROCK SHUFFLE - $TRACK #HF     #DJ
  #/D _J.]J.]=2@>I.^$(_F.>^9$(_F.>^!
2@V>7= _J.]J.]=2@>9$(_F.>^!
I.^$(_F.>^2@V>7=2;
      $ROCK BLUES - $TRACK #HG  
  #/D _WW=2@V$(_6=2@>I.^I.^=2@V>7= 
_WW=2@V$($(_F.&MF.F.$(&2@>I.^I.^=2@!
V>7=2;

   $VARI RITMI PI] ESEGUITI OGGI

     $FUNKY DISCO - $TRACK #DJ  
  #/D 2=$(_]]$(]]=.=2@>9$(_F.>^9$(_6
$(_]]$(]]=.=2@>9$(_F.>^9$(_&>I^2;
      $DISCO ROCK - $TRACK #DC  
  #/D 2=_J]]=.=2@>9$(_F>I9$(_6 =#C2;
 $DISCO MUSIC =DOUBLE= - $TRACK #DD 
  _C 2=_]LJAJLJA$(&LJAJLJA]LJAJLJA!
$(&LJA$(JL"AJA2@>99= =#C2;
         $SKA - $TRACK #DF  
  _C 2=.((_JJJ(J=2@V$(_6=2@>99= =2;
        $REGGAE - $TRACK #DI  
  _C _J.]=.=2@V$(_6=2@U$(>9V 
_J.]=.=2@V$(_6MF.F.&2@U>9!V #B2;



          $APPENDICE             #DA

             $SOMETHING
  $W. AND $M. BY $GEORGE $HARRISON

             SLOWLY #D/  
  '.V =A= M'-:@_Q2_6$K$8!,>52K. 
$DYY"CYYD"C4DJ"C'-_Y TU'-_Y: 
X2]]"CJ]]"CJDZDY"C'-$Y YI.VU!
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      $SMELLS LIKE TEEN SPIRIT
   $W. AND $M. BY $KURT $COBAIN,
         $CHRIS $NOVOSELIC
         AND $DAVID $GROHL

        MODERATE ROCK #D2#D/  
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