A Caserta il Premio Nazionale di lettura Braille
Leggere con le mani, vedere con il cuore
Centro di Consulenza Tiflodidattica di Caserta
Nell’anno scolastico 2023/24, gli alunni della classe 1A della Scuola Primaria “D’Annunzio” dell’I. C. “Aniello Calcara” di Marcianise (Ce) hanno partecipato al Concorso di lettura Louis Braille, bandito dalla Biblioteca Italiana per i Ciechi “Regina Margherita” di Monza.
Tale partecipazione ha portato alla conquista di un prestigioso riconoscimento: la vincita del Premio nazionale di lettura Braille. Un traguardo che premia l’impegno di alunni e docenti in un percorso di inclusione e scoperta del sistema di letto-scrittura Braille.


L’idea di partecipare al concorso è nata grazie alla divulgazione e al supporto della Dott.ssa Anna Patrizia Farina, responsabile del Centro di Consulenza Tiflodidattica (CCT) di Caserta, che ha incoraggiato le insegnanti e gli alunni ad intraprendere questa straordinaria esperienza. La sua guida e le sue competenze hanno fornito spunti preziosi per rendere il percorso formativo ancora più coinvolgente e significativo. La partecipazione al concorso è stata l’evoluzione naturale di un progetto didattico nato dalla presenza in classe di una compagna non vedente.
L’apprendimento del Braille è stato affrontato con entusiasmo e curiosità, attraverso attività ludico didattiche che hanno unito gioco, scoperta sensoriale e strumenti tiflodidattici. Tra questi, il Memory Braille, il kit Prerequisiti Braille e i LEGO Braille Bricks, che hanno trasformato l’apprendimento in un’avventura tattile e divertente per tutti gli alunni.

A guidare il percorso è stata l’insegnante Miriam Farina, con il supporto delle colleghe Angelina Raucci, Rosa Conte, Adriana Bucci e Vincenza Tartaro, che con passione e dedizione hanno accompagnato i bambini in questa esperienza di crescita e consapevolezza.
Il 21 febbraio 2025, in occasione della Giornata Nazionale del Braille, la scuola ha celebrato questa vittoria aprendo le porte ai genitori, che hanno potuto vivere in prima persona le esperienze sensoriali che i loro figli sperimentano quotidianamente in classe. Bendati, si sono cimentati in attività tattili, uditive e olfattive, rafforzando la loro comprensione del mondo della percezione non visiva.
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