Tiflologia per l’integrazione – N. 4 ottobre – dicembre 2022
IndiceEditoriale: L'indagine ISTAT sull'inclusione scolastica degli alunni con disabilità (a.s. 2021-2022), di Pietro Piscitelli (pagg. 194-195)
Pedagogia: L'apprendimento del linguaggio per il bambino con disabilità visiva, di Stefano Salmeri (pagg. 196-210)
La specificità della disabilità sensoriale, di Pietro Piscitelli (pagg. 211-214)
Integrazione scolastica: Rapporto scuola-famiglia nel processo educativo dell'alunno disabile visivo, di Stefano Salmeri (pagg. 215-227)
Matematica: L'apprendimento della matematica per l'allievo con disabilità visive, di Stefano Salmeri (pagg. 228-237)
Musei: Il museo accogliente nell'ottica di una autentica accessibilità e fruibilità, di Anna Buccheri (pagg. 238-247)
Dai territori: Azioni virtuose in ambito locale tra servizi, ricerca e informazione mirata: il CERVi della Sezione Territoriale UICI di Enna, di Anna Buccheri (pagg. 248-252)
Indice 2022
Parte prima. Indice dei fascicoli
Parte seconda. Indice degli autori
4/2022
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